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Correlação entre habilidades cognitivo-linguísticas em escolares com dificuldades de aprendizagem
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Desempenho de escolares com e sem transtorno de aprendizagem em leitura, escrita, consciência fonológica, velocidade de processamento e memória de trabalho fonológica
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3 |
Desempenho de escolares em consciência fonológica, nomeação rápida, leitura e escrita
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