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Rethinking inclusion: a case study of an innovative university diploma programme for refugee students in Grenoble (France)
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In: Migration, Multilingualism and Education: Critical Perspectives on Inclusion ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03591504 ; Latisha Mary; Ann-Birte Krüger; Andrea S. Young. Migration, Multilingualism and Education: Critical Perspectives on Inclusion, Multilingual Matters, 2021, 9781800412934 ; https://www.multilingual-matters.com/page/detail/Migration-Multilingualism-and-Education/?k=9781800412934 (2021)
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Didactique des langues et plurilinguisme(s) : 30 ans de recherches
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In: ISSN: 1958-5772 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03591622 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 2 (18|3), 2021, ⟨10.4000/rdlc.8899⟩ (2021)
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Didactique des langues et plurilinguisme(s) : 30 ans de recherches
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In: ISSN: 1958-5772 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03591615 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 1 (18|2), 2021, ⟨10.4000/rdlc.8888⟩ (2021)
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"Racontez votre histoire avec les langues" ou comment la démarche biographique amène les futurs enseignants à transformer leurs expériences de langues en compétence de médiation ?
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In: Séminaire de recherche projet IRIS "Ripensando il nostro percorso tra le lingue: il progetto IRIS Giornata di studio sulle autobiografie linguistiche dei docenti" ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03591712 ; Séminaire de recherche projet IRIS "Ripensando il nostro percorso tra le lingue: il progetto IRIS Giornata di studio sulle autobiografie linguistiche dei docenti", Feb 2020, Pavie, Italy (2020)
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Les notions de distance vs proximité symbolique dans une démarche biographique : illustration avec des récits narratifs de futurs enseignants de FLE
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In: colloque international Didactique des langues et plurilinguisme(s) : 30 ans de recherches ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03591691 ; colloque international Didactique des langues et plurilinguisme(s) : 30 ans de recherches, Nov 2019, Grenoble, France (2019)
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Valorisation/dévalorisation des langues et distance/proximité symboliques à l’étude dans les biographies langagières de futurs enseignants de langues
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In: Colloque RFS Langues de valeur et valeurs des langues ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03591686 ; Colloque RFS Langues de valeur et valeurs des langues, Jun 2019, Ottawa, Canada (2019)
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Mettre en place une démarche biographique avec des futurs enseignants de LSF : quelles spécificités ?
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In: Journée d'études (Faire) construire des biographies langagières en contexte de formation : outils, objectifs et modalités ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03591668 ; Journée d'études (Faire) construire des biographies langagières en contexte de formation : outils, objectifs et modalités, Stéphanie Galligani & Saskia Mugnier, Apr 2019, Grenoble, France (2019)
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Différenciation des discours produits en didactique des langues : savoirs en transformation dans les échanges entre formateur et formés
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In: ISSN: 1023-2044 ; Bulletin suisse de Linguistique appliquée ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02522697 ; Bulletin suisse de Linguistique appliquée, Neuchâtel : Institut de linguistique de l'Université, 2017, 2 (spécial) ; http://doc.rero.ch/record/11876/files/bulletin_vals_asla_2017_special_2.pdf?version=1?version=1 (2017)
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