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Grundschulverband e.V. (1)
Götze, Daniela (1)
Hang, Evelyn (1)
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2017 (1)
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1
Mathematische Sprache und Ausdruck. Chancen und Möglichkeiten eines sprachaktivierenden und -fördernden Mathematikunterrichts
Götze, Daniela
;
Hang, Evelyn
In: Häsel-Weide, Uta [Hrsg.]; Nührenbörger, Marcus [Hrsg.]: Gemeinsam Mathematik lernen - mit allen Kindern rechnen. Frankfurt am Main : Grundschulverband - Arbeitskreis Grundschule e.V. 2017, S. 68-77. - (Beiträge zur Reform der Grundschule; 144) (2017)
Abstract:
Die Autorinnen stellen die Frage: "Welche Chancen und Möglichkeiten bestehen, den alltäglichen Mathematikunterricht sprachaktivierend und -fördernd zu gestalten, so dass die Lernenden eine individuell angemessene Sprachförderung erhalten?" Angesichts der notwendigen Sprachhandlungen im Mathematikunterricht leiten sie drei zentrale Schwerpunkte ab: 1. Fachwortschatz aufbauen. 2. Sprachverständnis sichern. 3. Mathematische Kommunikation ermöglichen. Jeder der Schwerpunkte wird erläutert und mit Unterrichtsbeispielen veranschaulicht.
Keyword:
Bildungssprache
;
ddc:370
;
Didaktik
;
Education
;
Elementary School
;
Erziehung
;
Fachdidaktik/mathematisch-naturwissenschaftliche Fächer
;
Grundschule
;
Grundschulpädagogik
;
Mathematical Linguistics
;
Mathematics lessons
;
Mathematikunterricht
;
Mathematische Sprache
;
Primarbereich
;
Primary education
;
Primary level
;
Primary school
;
Primary school education
;
Primary school lower level
;
Primary school pedagogics
;
Schul- und Bildungswesen
;
Schulpädagogik
;
Sprachförderung
;
Teaching of mathematics
;
Training method
;
Vocabulary
;
Wortschatz
URL:
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-177007
https://www.pedocs.de/volltexte/2019/17700/pdf/GSV_2017_Goetze_Hang_Mathematische_Sprache_und_Ausdruck.pdf
https://www.pedocs.de/volltexte/2019/17700/
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