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Si la réalisation d'entretiens permet notamment une meilleure appréhension du contexte, des idéologies linguistiques et des discours contradictoires en présence, ils peuvent également permettre le recueil de biographies langagières individuelles et la réalisation de généalogies familiales commentées qui, associées aux répertoires linguistiques déclarés des individus, fournissent de beaux témoignages en synchronie et en diachronie des dynamiques langagières et sociales (notamment en termes de mobilité sociale et spatiale).D'un autre côté, l'enregistrement au sein des familles de pratiques langagières intervenant entre plusieurs générations permet d'une part la réalisation d'analyses quantitatives sur les "choix" de langues entre interlocuteurs et la description de pratiques hétérogènes entre plurilingues et d'autre part des analyses interactionnelles qui montrent les stratégies communicatives à l'œuvre pouvant favoriser ou non la transmission des langues.Nous nous appuierons sur le travail ethnographique multi-site (Marcus 1995) que nous avons réalisé d'une part auprès de familles transnationales d'origine brésilienne vivant entre le Brésil, la Guyane et la France (Gorovitz et Léglise 2015) et d'autre part auprès de familles transnationales arabo-turcophones originaires d'Antioche en Turquie et vivant à Paris et Berlin (Istanbullu et Léglise 2014). Keyword: [SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics; [SHS.SOCIO]Humanities and Social Sciences/Sociology; analyse interactionelle; biographies langagières familiales; Family genealogies; family language biographies; family language policy; Généalogies familiales; idéologies linguistiques; interactional analysis; language ideologies; language transmission; mobilié; mobility; politique linguistique familiale; répertoires linguistiques; transmission des langues URL: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01498737 BASE Hide details 3 L’étude des généalogies, biographies langagières et pratiques langagières familiales sur trois générations : des outils pour l’analyse des politiques linguistiques familiales et des choix individuels Léglise, Isabelle; ISTANBULLU, Suat In: Symposium international « Politiques linguistiques familiales et processus de transmissions intergénérationnelles en contexte migratoire : questionnements méthodologiques et notionnels ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01498737 ; Symposium international « Politiques linguistiques familiales et processus de transmissions intergénérationnelles en contexte migratoire : questionnements méthodologiques et notionnels, Université catholique de l’Ouest, Angers, May 2016, Angers, France (2016) BASE Show details 4 L’étude des généalogies, biographies langagières et pratiques langagières familiales sur trois générations : des outils pour l’analyse des politiques linguistiques familiales et des choix individuels Léglise, Isabelle; Istanbullu, Suat In: Colloque international Politiques linguistiques familiales ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01426449 ; Colloque international Politiques linguistiques familiales, May 2016, Angers, France (2016) BASE Show details 5 Language policy in French Guiana, native imaginaries and multilingualism Léglise, Isabelle In: The sociolinguistics of globalization ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01250991 ; The sociolinguistics of globalization, Jun 2015, Hong Kong, China ; http://sociolinguistics-globalization-hk2015.com/ (2015) BASE Show details 6 Politiques linguistiques éducatives en Guyane. Quels droits linguistiques pour les élèves allophones ? Alby, Sophie; Léglise, Isabelle In: Apprendre plusieurs langues, plusieurs langues pour apprendre : l'école plurilingue en Outre-mer ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00990950 ; NOCUS, I., VERNAUDON, J., PAIA, M. Apprendre plusieurs langues, plusieurs langues pour apprendre : l'école plurilingue en Outre-mer, Presses Universitaires de Rennes, pp.271-296, 2014 (2014) BASE Show details 7 Politiques linguistiques éducatives en Guyane. Quels droits linguistiques pour les élèves allophones ? Alby, Sophie; Léglise, Isabelle In: Apprendre plusieurs langues, plusieurs langues pour apprendre : l'école plurilingue en Outre-mer ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00990950 ; NOCUS, I., VERNAUDON, J., PAIA, M. Apprendre plusieurs langues, plusieurs langues pour apprendre : l'école plurilingue en Outre-mer, Presses Universitaires de Rennes, pp.271-296, 2014 (2014) BASE Show details 8 Multilingualism Everywhere, "Linguistic Rights" Nowhere? Education and Monolingual Ideology in French Guiana, in a comparison with Wallis (South Pacific) Léglise, Isabelle; Muni Toke, Valelia In: Education, learning and Indigenous People - Scales of Gouvernance, the UN and Indigenous People ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00990856 ; Education, learning and Indigenous People - Scales of Gouvernance, the UN and Indigenous People, Apr 2014, Tromso, Norway (2014) BASE Show details 9 Creoles in Education ; Creoles in Education: An appraisal of current programs and projects Migge, Bettina; Bartens, Angela; Léglise, Isabelle. - : HAL CCSD, 2010. : Benjamins, 2010 In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00672724 ; Benjamins, pp.356, 2010 (2010) BASE Show details

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