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Das Projekt Mehrsprachiges Lesetheater: Ausgangslage, Zielsetzung und praxisrelevante Ergebnisse der Entwicklung
In: Mehrsprachiges Lesetheater. Handbuch zu Theorie und Praxis. Opladen; Berlin; Toronto : Verlag Barbara Budrich 2017, S. 7-14 (2017)
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Leseflüssigkeit und Lesemotivation: Die beiden Förderdimensionen des Mehrsprachigen Lesetheaters
In: Mehrsprachiges Lesetheater. Handbuch zu Theorie und Praxis. Opladen; Berlin; Toronto : Verlag Barbara Budrich 2017, S. 57-69 (2017)
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Das Projekt Mehrsprachiges Lesetheater: Ausgangslage, Zielsetzung und praxisrelevante Ergebnisse der Entwicklung ...
Kutzelmann, Sabine; Massler, Ute; Hendel, Robert. - : Verlag Barbara Budrich, 2017
Keyword: Dramatic Play; Einleitung; Förderung; Foreign language; Foreign language teaching; Forschungsdesiderat; Forschungsergebnis; Fremdsprachenunterricht; Goal definition; Handbook; Handbuch; Leseförderung; Leseforschung; Manual; Mehrsprachigkeit; Multilingualism; Practice relevance; Praxisbezug; Project; Project report; Projects Learning Activities; Projekt; Projektbericht; Promotion of reading; Reading competence; Reading motivation; Reading research; Reading skill; Research result; Support for reading improvement; Teaching; Teaching of foreign languages; Theaterstück; Theoretisches Modell; Unterricht; Zielsetzung
URL: https://dx.doi.org/10.25656/01:20983
https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=20983
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Leseflüssigkeit und Lesemotivation: Die beiden Förderdimensionen des Mehrsprachigen Lesetheaters ...
Götz, Kristina; Kutzelmann, Sabine. - : Verlag Barbara Budrich, 2017
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