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Rethinking inclusion: a case study of an innovative university diploma programme for refugee students in Grenoble (France)
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In: Migration, Multilingualism and Education: Critical Perspectives on Inclusion ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03591504 ; Latisha Mary; Ann-Birte Krüger; Andrea S. Young. Migration, Multilingualism and Education: Critical Perspectives on Inclusion, Multilingual Matters, 2021, 9781800412934 ; https://www.multilingual-matters.com/page/detail/Migration-Multilingualism-and-Education/?k=9781800412934 (2021)
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Didactique des langues et plurilinguisme(s) : 30 ans de recherches
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In: ISSN: 1958-5772 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03591622 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 2 (18|3), 2021, ⟨10.4000/rdlc.8899⟩ (2021)
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Didactique des langues et plurilinguisme(s) : 30 ans de recherches
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In: ISSN: 1958-5772 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03591615 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 1 (18|2), 2021, ⟨10.4000/rdlc.8888⟩ (2021)
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"Racontez votre histoire avec les langues" ou comment la démarche biographique amène les futurs enseignants à transformer leurs expériences de langues en compétence de médiation ?
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In: Séminaire de recherche projet IRIS "Ripensando il nostro percorso tra le lingue: il progetto IRIS Giornata di studio sulle autobiografie linguistiche dei docenti" ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03591712 ; Séminaire de recherche projet IRIS "Ripensando il nostro percorso tra le lingue: il progetto IRIS Giornata di studio sulle autobiografie linguistiche dei docenti", Feb 2020, Pavie, Italy (2020)
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Accueillir l’enfant et ses langues : rencontres pluridisciplinaires sur le terrain de l’école.
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01955605 ; Diana-Lee Simon; Chantal Dompmartin; Stéphanie Galligani; Marie-Odile Maire Sandoz. Riveneuve éditions, pp.273, 2015, Stéphanie Galligani; Malory Leclerc, 978-2-36013-292-8 ; https://www.riveneuve.com/catalogue/accueillir-lenfant-et-ses-langues-rencontres-pluridisciplinaires-sur-le-terrain-de-lecole/ (2015)
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Introduction. L’Ecole plurilingue : apports sociolinguistiques, didactiques et cliniques
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In: Accueillir l’enfant et ses langues : rencontres pluridisciplinaires sur le terrain de l’école ; https://hal.univ-grenoble-alpes.fr/hal-02075987 ; Simon, D.-L., Dompmartin, C., Galligani, S., Maire Sandoz, M.O. Accueillir l’enfant et ses langues : rencontres pluridisciplinaires sur le terrain de l’école, Riveneuve Editions, pp.17-22, 2015, Collection Langues et perspectives didactiques (2015)
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Comment prendre en compte les langues des élèves allophones dans l’objectif d’un apprentissage ciblé du français langue de scolarisation ?
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01994551 ; 2015 (2015)
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Vers une pédagogie du plurilinguisme : les langues maternelles au service de l’apprentissage du français
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01994589 ; 2015 (2015)
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Quelle place pour l’enseignement de la grammaire ? Contextes, publics et besoins
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01994500 ; 2015 (2015)
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Distance et frontières : enseignement bilingue au Maroc et en Turquie
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In: La question de la distance dans l'eseignement bi-plurilingue ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01994574 ; La question de la distance dans l'eseignement bi-plurilingue, Association pour le développement de l'enseignement bi-/plurilingue (ADEB), Nov 2015, Sèvres, France (2015)
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Les enseignants face à la diversité linguistique et culturelle : difficultés et insécurités
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In: Accueillir l’enfant et ses langues. Rencontres pluridisciplinaires sur le terrain de l’école ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01974123 ; Diana-Lee Simon; Chantal Dompmartin; Stéphanie Galligani; Marie-Odile Maire Sandoz. Accueillir l’enfant et ses langues. Rencontres pluridisciplinaires sur le terrain de l’école, Riveneuve éditions, 2015, Série Langues et perspectives didactiques, 978-2-36013-292-8 (2015)
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Faire se rencontrer "Interculturalité" et "plurilinguisme" en contexte scolaire
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01994607 ; 2015 (2015)
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L’interaction entre formateurs et futurs enseignants de langue comme lieu/espace de professionnalisation
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In: Interagir pour apprendre les langues aujourd’hui - colloque ACEDLE ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01456593 ; Interagir pour apprendre les langues aujourd’hui - colloque ACEDLE, Jan 2015, Lyon, France (2015)
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De la notion d’interlangue à celle de compétence partielle et plurilingue : des exemples en FLE
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In: ISSN: 0077-2712 ; EISSN: 1952-4250 ; Mélanges CRAPEL ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01449629 ; Mélanges CRAPEL, Centre de recherches et d'applications pédagogiques en langues, 2015, Tenir compte des langues premières dans l’enseignement / apprentissage des langues vivantes, 35 ; http://www.atilf.fr/IMG/pdf/31-45.pdf (2015)
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Être élève francophone plurilingue” : réflexion sur les questions de dénomination et présentation d’un outil pédagogique pour l’enseignement inductif de la grammaire
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In: Journées Ifé "Devenir élève francophone plurilingue dans une école inclusive. Des valeurs aux pratiques réelles, quelle(s) formation(s) partagée(s) entre enseignants de classes dites ordinaires et enseignants d’UPE2A" ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01994610 ; Journées Ifé "Devenir élève francophone plurilingue dans une école inclusive. Des valeurs aux pratiques réelles, quelle(s) formation(s) partagée(s) entre enseignants de classes dites ordinaires et enseignants d’UPE2A", Institut français de l’éducation, Dec 2014, Lyon, France (2014)
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Formations et pratiques enseignantes en contextes pluriels.
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02042596 ; Riveneuve éditions, 2014, 978-2-36013-214-0 ; https://www.riveneuve.com/catalogue/formation-et-pratiques-enseignantes-en-contextes-pluriels/ (2014)
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Quand le français, l’anglais et le japonais se mêlent dans les échanges familiaux : un tricotissage créatif des ressources plurilingues
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In: Vers le plurilinguisme ? 20 ans après. Paris : Éditions des Archives Contemporaines. pp. 97-108. Avec la participation de Dompmartin C. & al. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01994644 ; Vers le plurilinguisme ? 20 ans après. Paris : Éditions des Archives Contemporaines. pp. 97-108. Avec la participation de Dompmartin C. & al., Les archives contemporaines, pp.97-108, 2013 (2013)
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Représentations sociales, pratiques langagières et questions identitaires chez des sujets plurilingues
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In: ISSN: 0771-6524 ; EISSN: 1783-1407 ; Cahiers de l'Institut de Linguistique de Louvain ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03357034 ; Cahiers de l'Institut de Linguistique de Louvain, Peeters, 2005, France, pays de contact de langues ; https://doi.org/10.4000/studifrancesi.33956 (2005)
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