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Conceptions linguistiques et démarches pédagogiques : quelle efficience pour l'intégration des adultes migrants ?
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In: The Linguistic Integration of Adult Migrants / L’intégration linguistique des migrants adultes ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01295158 ; Beacco, Jean-Claude / Krumm, Hans-Jürgen / Little, David / Thalgott, Philia. The Linguistic Integration of Adult Migrants / L’intégration linguistique des migrants adultes, De Gruyter, pp.403-410, 2017, 9783110477498. ⟨10.1515/9783110477498-055⟩ (2017)
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Littéracie et processus d’apprentissage en formation d’adultes. L’oral, un passage vers l’écrit
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In: Former des adultes à l’écrit : questions didactiques pour la professionnalisation des formateurs ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01910428 ; Raison & Passions. Former des adultes à l’écrit : questions didactiques pour la professionnalisation des formateurs, pp.137-153, 2017, 978-2- 917645-52-8 ; http://www.raisonetpassions.fr/index.php?id_product=96&controller=product&id_lang=1 (2017)
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La « raison orale », un levier pour la formation linguistique des migrants et l’intégration dans le pays d’accueil
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In: L’intégration linguistique des migrants adultes (pp. 365-369). Les enseignements de la recherche. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01910429 ; De Gruyter Mouton. L’intégration linguistique des migrants adultes (pp. 365-369). Les enseignements de la recherche., De Gruyter, pp.365-369, 2017, 978-3-11-047749-8. ⟨10.1515/9783110477498-050⟩ ; https://www.degruyter.com/viewbooktoc/product/472830 (2017)
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Littératie et analyse du travail en formation professionnelle : entre contraintes institutionnelles et expression des compétences.
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In: « Entre pressions institutionnelles et autonomie du sujet : quelles analyses de l’activité en situation de travail en didactique professionnelle ? » ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01910430 ; « Entre pressions institutionnelles et autonomie du sujet : quelles analyses de l’activité en situation de travail en didactique professionnelle ? », Recherches et Pratiques en Didactique Professionnelle, Jun 2017, Lille, France ; https://didactiqueprofessionnelle.ning.com/page/actes-du-4ieme-colloque-de-didactique-professionnelle-2017-a-lill (2017)
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Les écrits professionnels en formation d'adultes faiblement qualifiés : de la typologie aux solutions didactiques
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In: Points Communs - Recherche en didactique des langues sur objectif(s) spécifique(s) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01516349 ; Points Communs - Recherche en didactique des langues sur objectif(s) spécifique(s), CCIP, 2017, Le français professionnel : quels enjeux et quelles perspectives méthodologiques ? ; https://www.lefrancaisdesaffaires.fr/wp-content/uploads/2017/09/Points-Communs_Septembre_2017_n4.pdf (2017)
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Les écrits professionnels dans la formation des adultes faiblement qualifiés : quelle didactique du français ?
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In: ISSN: 0338-2389 ; EISSN: 2425-2042 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01331637 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique, Centre de recherche sur les médiations (Crem) - Université de Lorraine 2016, ENSEIGNEMENT/APPRENTISSAGE DE LA LANGUE, DES TEXTES ET DES DISCOURS 40 ANS DE PRATIQUES, ⟨10.4000/pratiques.3043⟩ ; https://pratiques.revues.org/3043 (2016)
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Conceptions linguistiques et démarches pédagogiques : quelle efficience pour l’intégration des adultes migrants ?
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In: Symposium, « L’intégration linguistique des migrants adultes : les enseignements de la recherche » ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01910432 ; Symposium, « L’intégration linguistique des migrants adultes : les enseignements de la recherche », 2016, Strasbourg, France. pp.403-410 (2016)
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