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QR codes in the Luciole serious game ; Le QR code dans le jeu sérieux “Luciole” : lien entre le monde virtuel et le monde réel pour le développement de la compréhension orale en anglais à l'école
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In: Objets pour apprendre, objets à apprendre: Quelles pratiques enseignantes pour quels enjeux ? ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02520637 ; Objets pour apprendre, objets à apprendre: Quelles pratiques enseignantes pour quels enjeux ?, Jun 2019, Amiens, France (2019)
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Gattegno 2.0 : L’apport des TICE à la multimodalité à travers la conception, le développement et les retombées de l’outil Kinéphones
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02049612 ; 2019 (2019)
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Gattegno 2.0 : l’apport des TICE à la multimodalité à travers la conception, le développement et les retombées de l’outil Kinéphones
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In: Langues sur objectifs spécifiques : perspectives croisées entre linguistique et didactique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02079904 ; Langues sur objectifs spécifiques : perspectives croisées entre linguistique et didactique, Nov 2016, Grenoble, France (2016)
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De la dimension systémique à des propositions innovantes pour la conception de parcours en ligne. L’exemple d’Innovalangues
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In: EPAL ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02079635 ; EPAL, Jun 2015, Grenoble, France (2015)
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Création d’activités numériques, quelles spécificités pour aller vers un effet durable sur la production orale en L2?
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In: 37e Congrès de l’APLIUT : Pour un apprentissage durable des langues en LANSAD ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02079625 ; 37e Congrès de l’APLIUT : Pour un apprentissage durable des langues en LANSAD, May 2015, Côte d'Opale, France (2015)
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