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Un corpus de récits d’apprenants-écrivains pour la didactique du FLE, ou comment apprendre de l’apprenant
Bourvon, Marie-Françoise
;
Richard, Élisabeth
In: Colloque international : L’apprenant en langues et dans les métiers de la traduction, source d’interrogations et de perspectives ; https://hal.univ-rennes2.fr/hal-02188308 ; Colloque international : L’apprenant en langues et dans les métiers de la traduction, source d’interrogations et de perspectives, LIDILE; Université Rennes 2, Jan 2019, Rennes, France (2019)
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2
Linguistique, didactique et numérique : défis et enjeux pour la didactique du FLE
Bourvon, Marie-Françoise
;
Richard, Élisabeth
In: Colloque : Les nouveaux défis pour le FLE à l'université ; https://hal.univ-rennes2.fr/hal-02188302 ; Colloque : Les nouveaux défis pour le FLE à l'université, Université de Vilnius, Nov 2017, Vilnius, Lituanie (2017)
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3
L’oral du débat radiophonique : un défi pour la compréhension orale niveau C2
Richard, Élisabeth
;
Wojciechowska, Bernadeta
;
Le Bot, Marie-Claude
...
In: Innovations didactiques en français langue étrangère / textes réunis et édités par Claire Martinot et Anne Pégaz Paquet ; https://hal.univ-rennes2.fr/hal-02025266 ; Innovations didactiques en français langue étrangère / textes réunis et édités par Claire Martinot et Anne Pégaz Paquet, Cellule de recherche en linguistique, pp.38-50, 2014, 2-9526027-5-1 (2014)
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4
Postures énonciatives et marqueurs de reformulation en situation de conférence avec diaporama. Alors, effectivement, donc
Doquet, Claire
;
Richard, Élisabeth
In: Les reformulations pluri-sémiotiques en contexte de formation / ouvrage collectif sous la direction de Alain Rabatel ; https://hal.univ-rennes2.fr/hal-02025073 ; Les reformulations pluri-sémiotiques en contexte de formation / ouvrage collectif sous la direction de Alain Rabatel, Presses universitaires de Franche-Comté, pp.53-80, 2010, 978-2-84867-285-4 (2010)
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