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1
Eltern-Kind-Interaktionen mit Bilderbüchern und / oder Tablet PC? ...
Fuchs, Andrea
;
Miosga, Christiane
. - : Schulz-Kirchner Verlag, 2014
Abstract:
Mit der zunehmenden Mediatisierung unserer Gesellschaft wird auch die Gruppe der 1-3 Jährigen als Zielgruppe für digitale Mediennutzung (Tablet-PCs, Smart-Phones etc.) entdeckt. Im Beitrag werden bestehende Studien zur Nutzung und insbesondere zur Qualität der Nutzung von e-books und Tablet PCs und deren Einfluss auf die Entwicklung von Fähigkeiten der „Literacy“ vorgestellt und diskutiert. Im anglo-amerikanischen / kanadischen Raum konnte in verschiedenen Studien festgestellt werden, dass Eltern auch mit Kindern der jüngeren Altersgruppe bereits digitale Medien nutzen. Für die Erstellung von e-books wurden bereits Leitlinien zu „best practice“ entwickelt. Darüber hinaus finden sich in Studien zum Leseverhalten mit e-books kontroverse Forschungsergebnisse. In einigen Studien konnte festgestellt werden, dass es zwar zu einem unterschiedlichen Leseverhalten bei e-books, insbesondere bei „enhanced e-books“ und klassischen Bilderbüchern kommt, dass aber bezogen auf den Erwerb verschiedener Aspekte der Literacy ...
Keyword:
Bilderbuch
;
Child
;
Dialog
;
Dialogue
;
Early remedial education
;
Elektronische Medien
;
Eltern
;
Eltern-Kind-Beziehung
;
Eltern-Kind-Kommunikation
;
Elternbildung
;
Elternverhalten
;
Frühförderung
;
Infant
;
Kind
;
Kleinkind
;
Language development
;
Leseförderung
;
Lesekompetenz
;
Lesen
;
Leseverstehen
;
Media didactics
;
Media education
;
Media effect
;
Media impact
;
Media pedagogics
;
Mediendidaktik
;
Medienerziehung
;
Medienpädagogik
;
Medienwirkung
;
Multimedia Approach
;
Multimediales Lernen
;
Parent Attitudes
;
Parent education
;
Parent-child relation
;
Parents
;
Parents education
;
Parents-child relationship
;
Picture book
;
Promotion of reading
;
Reading competence
;
Reading comprehension
;
Sprachentwicklung
;
Support for reading improvement
;
Tablet PC
URL:
https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=11867
https://dx.doi.org/10.25656/01:11867
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2
Eltern-Kind-Interaktionen mit Bilderbüchern und / oder Tablet PC?
Fuchs, Andrea
;
Miosga, Christiane
In: Sallat, Stephan [Hrsg.]; Spreer, Markus [Hrsg.]; Glück, Christian W. [Hrsg.]: Sprache professionell fördern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2014, S. 66-71 (2014)
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