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Interactions entre les langues chez les enfants bilingues issus de familles immigrées
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In: 1er Congrès Inter-universitaire du collège des centres de formation universitaires en orthophonie (CCFUO) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02367291 ; 1er Congrès Inter-universitaire du collège des centres de formation universitaires en orthophonie (CCFUO), Association IA & le Département d’Orthophonie de Nice, Apr 2019, Nice, France (2019)
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Le bilinguisme émergent des enfants issus de familles immigrées turques scolarisés en maternelle
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In: Colloque ADEL « Apprendre dans et par les langues ! Ou comment accompagner l’enfant allophone à l’école maternelle et primaire » ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02366377 ; Greta Komur-Thilloy; Sladjana Djordjevic. Colloque ADEL « Apprendre dans et par les langues ! Ou comment accompagner l’enfant allophone à l’école maternelle et primaire », Dec 2015, Mulhouse, France. Editions Orizons, série SDL, coll. Université, pp.273-286, 2018, 979-10-309-0131-3 (2018)
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Bilinguisme et prise en charge orthophonique : le cas de l’enfant bilingue franco-turc
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In: Journées d’étude : l’orthophoniste face au patient bilingue ou plurilingue ou. les avantages d’être bilingue ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02367298 ; Journées d’étude : l’orthophoniste face au patient bilingue ou plurilingue ou. les avantages d’être bilingue, Ecole d’orthophonie de Strasbourg, Université de Strasbourg, Dec 2018, Strasbourg, France (2018)
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Situations of illiteracy and writing difficulties in Normandy : the spelling’s case ; Situations d'illettrisme et difficultés à l'écrit en Haute-Normandie : le cas de l'orthographe
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In: https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01738163 ; Linguistique. Normandie Université, 2017. Français. ⟨NNT : 2017NORMR084⟩ (2017)
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Enjeux d’une praxis textuelle en éducation : réflexion sur l’apport des sciences de la culture en enseignement-apprentissage des langues
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In: ISSN: 1635-4079 ; EISSN: 1775-433X ; Questions Vives ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02358254 ; Questions Vives, Université de Provence Aix-Marseille 1, Département des sciences de l'éducation, 2017, ⟨10.4000/questionsvives.2843⟩ ; https://journals.openedition.org/questionsvives/2149 (2017)
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Enjeux d’une praxis textuelle en éducation : réflexion sur l’apport des sciences de la culture en enseignement-apprentissage des langues
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In: ISSN: 1635-4079 ; EISSN: 1775-433X ; Questions Vives ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02358254 ; Questions Vives, Université de Provence Aix-Marseille 1, Département des sciences de l'éducation, 2017, ⟨10.4000/questionsvives.2843⟩ ; https://journals.openedition.org/questionsvives/2149 (2017)
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Projet de socle commun de connaissances, de compétences et de culture : propositions du GRCDI pour une formation à la culture de l’information.
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02524534 ; 2014 (2014)
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Le bilan de compétences : appropriation d'informations sur soi ou mise en conformité de l'auto-présentation ?
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In: ISSN: 0339-7513 ; Éducation permanente ; https://hal-normandie-univ.archives-ouvertes.fr/hal-02526831 ; Éducation permanente, Arcueil : Éducation permanente, 2003, N° 155, pp.119-137 (2003)
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