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O impacto de um programa de sensibilização à linguagem escrita nas competências de literacia em crianças de idade pré-escolar
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Erros ortográficos e competências metalinguísticas
Silva, Ana Cristina; Ribeiro, Véronique Osorio. - : ISPA - Instituto Superior de Psicologia Aplicada, 2018
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Consciência fonológica e aprendizagem da leitura: Mais uma versão da velha questão da galinha e do ovo
Silva, Ana Cristina. - : ISPA - Instituto Superior de Psicologia Aplicada, 2017
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A relação entre a consciência fonológica, consciência morfológica, consciência morfossintáctica e o sucesso na aquisição da ortografia em alunos do 2º e 3º ano de escolaridade
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5
O erro mora aqui! - A relação entre a consciência fonológica e morfológica e a natureza dos erros ortográficos em crianças do 2º e 4º ano de escolaridade
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6
Relação entre consciência fonológica, morfológica e os tipos de erros ortográficos
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7
O efeito de um programa de treino fonológico e sintáctico no desempenho da leitura em crianças com dificuldades de aprendizagem na leitura e na escrita
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8
Competências linguísticas metalinguísticas e as escritas inventadas nas crianças em idade pré-escolar
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9
Relacionar a consciência fonológica, consciência morfológica e os erros ortográficos em alunos com e sem dificuldades de aprendizagem do 2º ano de escolaridade
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10
Relação entre consciência fonológica, consciência morfológica, natureza dos erros e o desempenho ortográfico
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11
Avaliação do impacto de um programa de intervenção de sensibilização à linguagem escrita
Rodrigues, Joana Filipa Bento Nunes Duarte. - : ISPA - Instituto Universitário, 2014
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Avaliação de competências fonológicas em crianças portuguesas de idade pré-escolar
Silva, Ana Cristina. - : Instituto Superior de Psicologia Aplicada, 2014
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