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Enseignement et évaluation de la prononciation de l’anglais et du français appris comme langue étrangère dans un climat motivationnel
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In: Complexité, diversité et spécificité: pratiques didactiques en contexte ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01137227 ; Laboratoire DILTEC EA 2288: Université Sorbonne Nouvelle. Complexité, diversité et spécificité: pratiques didactiques en contexte, 1 (1), pp.117-132, 2014, Complexité, diversité et spécificité: pratiques didactiques en contexte ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01099170/document (2014)
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Réalisation de l'opposition /y/ - /u/ par quatre apprenantes japonophones : comparaison de l'entraînement classique à la prononciation avec et sans recours à l'ultrason lingual
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In: Colloque " Au Carrefour du bilinguisme, de la psycholinguistique et de la phonétique ", Université Paris 8 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00862388 ; Colloque " Au Carrefour du bilinguisme, de la psycholinguistique et de la phonétique ", Université Paris 8, Jul 2013, Saint Denis, France (2013)
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Enseignement et évaluation de la prononciation de l'anglais et du français langues étrangères
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In: Langages, cultures, sociétés: interrogations didactiques: Colloque Diltec ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00748722 ; Langages, cultures, sociétés: interrogations didactiques: Colloque Diltec, Jun 2012, Paris, France. pp.60-61 (2012)
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