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Predicting CEFR levels in learners of English: The use of microsystem criterial features in a machine learning approach
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In: ISSN: 0958-3440 ; EISSN: 0958-3440 ; ReCALL ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03428636 ; ReCALL, Cambridge University Press (CUP), 2021, pp.1-17. ⟨10.1017/S095834402100029X⟩ (2021)
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Un système de diagnostique linguistique chez les apprenants d'anglais pour favoriser l'engagement et l'égalité des chances des étudiants dans le supérieur ?
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In: Colloque International : Egalité des chances ou égalité des réussites dans l'enseignement supérieur ? ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02496629 ; Colloque International : Egalité des chances ou égalité des réussites dans l'enseignement supérieur ?, Université Paul Valéry Montpellier 3, Mar 2020, Montpellier, France ; https://egalisup.sciencesconf.org/data/Livret_V4_1mars2020.pdf (2020)
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Machine learning for learner English ; Machine learning for learner English: A plea for creating learner data challenges
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In: International Journal of Rearner Corpus Research ; https://hal.univ-rennes2.fr/hal-02496670 ; International Journal of Rearner Corpus Research, John Benjamins Publishing Company, 2020, 6 (1), pp.72-103 ; https://benjamins.com/catalog/ijlcr.18012.bal (2020)
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La boîte noire de la recherche collaborative : de la négociation à la production des savoirs ?
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In: 88ème Congrès de l'ACFAS ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02496657 ; 88ème Congrès de l'ACFAS, Université de Sherbrooke; Université Bishop's, May 2020, Sherbrooke, Canada ; https://colloque2020.crifpe.ca/fr/? (2020)
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A Franco-Irish project for the automatic identification of criterial features in learners of English
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In: EUROCALL 2019 ; https://hal.univ-rennes2.fr/hal-02496627 ; EUROCALL 2019, Université de Louvain la Neuve, Aug 2019, Louvain la Neuve, Belgium (2019)
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Prototype de feedback visuel des productions écrites d'apprenants francophones de l'anglais sous Moodle
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In: Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain (EIAH'19) ; https://hal.univ-rennes2.fr/hal-02496651 ; Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain (EIAH'19), University of Paris Sorbonne, Jun 2019, Paris, France (2019)
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Investigating the scope of textual metrics for learner level discrimination and learner analytics
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In: Learner Corpus Research Conference ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02496571 ; Learner Corpus Research Conference, University of Warsaw, Poland, Sep 2019, Varsaw, Poland ; Learner Corpus Association (2019)
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Investigating Criterial Features of Learner English and Predicting CEFR Levels in French Learners of English
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In: EUROCALL 2019 ; https://hal.univ-rennes2.fr/hal-02496615 ; EUROCALL 2019, University of Louvain La Neuve, Aug 2019, Louvain la Neuve, Belgium (2019)
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A Supervised Learning Model for the Automatic Assessment of Language Levels Based on Learner Errors
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In: EC-TEL 2019 ; https://hal.univ-rennes2.fr/hal-02496688 ; EC-TEL 2019, EATEL, Sep 2019, Delft, Netherlands. pp.308-320 ; http://www.ec-tel.eu/index.php?id=957 (2019)
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The implicit metalinguistic discourse of tagsets for English: retagging the Brown corpus
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In: Les discours métalinguistiques 3 ; https://hal.univ-rennes2.fr/hal-02496556 ; Les discours métalinguistiques 3, Université de Paris 13, Nov 2019, Paris, France (2019)
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Predicting CEFRL levels in learner English on the basis of metrics and full texts
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In: Conference paper presented at Conférence sur l'Apprentissage Automatique (CAp) 2018 ; https://hal.univ-rennes2.fr/hal-02279948 ; Conference paper presented at Conférence sur l'Apprentissage Automatique (CAp) 2018, INSA Rouen, Jun 2018, Rouen, France (2018)
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La professionnalisation des enseignements de langues commence avec la professionnalisation des (futurs) enseignants : le cas des étudiants en master FLE/ALE
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In: La Professionnalisation des enseignements des langues en LANSAD à l'université ; https://hal.univ-rennes2.fr/hal-02042308 ; La Professionnalisation des enseignements des langues en LANSAD à l'université, Université Rennes 2, Dec 2016, Rennes, France (2016)
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Comparing corpora to identify learner-specific features of English: The case of this, that and it
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In: Book of Abstracts LCR 2015 ; Learner Corpus Research Conference (LCR 2015) ; https://hal-univ-paris.archives-ouvertes.fr/hal-01239837 ; Learner Corpus Research Conference (LCR 2015), Radboud University, Sep 2015, Radboud, Netherlands. pp.68-69 (2015)
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Automated classification of unexpected uses of this and that in a learner corpus of English
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In: Recent Advances in Corpus Linguistics: Developing and Exploiting Corpora ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01058760 ; Lieven Vandelanotte; Kristin Davidse; Caroline Gentens. Recent Advances in Corpus Linguistics: Developing and Exploiting Corpora, 78, Brill, pp.309-324, 2014, Rodopi Language and Linguistics Special E-Book, ⟨10.1163/9789401211130_015⟩ (2014)
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Combiner les scénarios linguistique et actionnel au sein d’un parcours en ligne d’apprentissage de l’anglais
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In: ISSN: 2257-5405 ; EISSN: 2119-5242 ; Recherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité : Cahiers de l'APLIUT ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01171271 ; Recherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité : Cahiers de l'APLIUT, Association des Professeurs de Langues des IUT (APLIUT), 2014, pp.107-120 (2014)
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Annotation automatique d'un corpus d'apprenants d'anglais avec un jeu d'étiquettes modifié du Penn Treebank
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In: Actes de la 20e conférence sur le Traitement Automatique des Langues Naturelles (TALN'2013) ; TALN-RECITAL 2013 ; https://hal-univ-paris.archives-ouvertes.fr/hal-00997255 ; TALN-RECITAL 2013, Jun 2013, France. pp.271-284 (2013)
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This et that dans les domaines spécialisés du corpus ICE-GB : quelles caractéristiques distributionnelles ?
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In: ASp (Anglais de Spécialité) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01171858 ; ASp (Anglais de Spécialité), 2013, pp.161-183 ; http://asp.revues.org/3890 (2013)
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This and that in native and learner English: From typology of use to tagset characterisation
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In: Twenty years of learner research: looking back, moving ahead Proceedings of the First Learner Corpus Research Conference (LCR 2011) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01171279 ; Granger Sylviane; Gilquin Gaëtanelle; Meunier Fanny. Twenty years of learner research: looking back, moving ahead Proceedings of the First Learner Corpus Research Conference (LCR 2011), Presses Universitaires de Louvain, 2013 (2013)
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Automated processing of an English learner corpus: the case of this and that
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In: ICAME332012 : Corpora at the centre and crossroads of English linguistics ; https://hal-univ-paris.archives-ouvertes.fr/hal-01239864 ; ICAME332012 : Corpora at the centre and crossroads of English linguistics, University of Leuven, May 2012, Louvain, Belgium ; http://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/30265742/icame33abstracts.pdf?AWSAccessKeyId=AKIAJ56TQJRTWSMTNPEA&Expires=1449576100&Signature=v5bh0ROXvar4AQ5uq1SzXGl14Ak%3D&response-content-disposition=inline%3B%20filename%3DCohesive_conjunctions_across_languages_a.pdf#page=274 (2012)
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