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Pour une formation active des enseignants de Français Langue Étrangère et Seconde en formation initiale et continue : lier l'oral et l'écrit en didactique de la grammaire
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In: ISSN: 1766-3059 ; EISSN: 2260-7846 ; Synergies France ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02480327 ; Synergies France, GERFLINT, 2020 (2020)
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Pratique Enseignante Dans Des Classes Multilingues et Multi-Niveaux En FLE: Une Gestion Complexe Des Supports / Outils
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In: ISSN: 0994-6632 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01708815 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications, CLE International / Français dans le monde, 2015, La grammaire en FLE/FLS: quels savoirs pour quels enseignements? (57), pp.136--148 (2015)
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L’écriture numérique collaborative et la rédaction d’un journal en ligne écrit et vidéo. Une expérimentation menée au CUEF de l’université de Grenoble avec des apprenants de fle de niveau B
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In: Le français écrit à l’heure du numérique : enseignement et apprentissage, VIe Colloque international ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01745338 ; Le français écrit à l’heure du numérique : enseignement et apprentissage, VIe Colloque international, Ecole Polytechnique, Oct 2015, Paris, France (2015)
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Plurilinguisme, hétérogénéite des classes et didactique de la grammaire en FLE : analyse contrastive des pronoms relatifs dans une classe multilingue et multi-niveaux
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In: ISSN: 2386-2181 ; Nebrija Procedia - Nebrija University Conference Proceedings ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03133990 ; Nebrija Procedia - Nebrija University Conference Proceedings, Nebirja Universidad, 2014, ACTAS del II Congreso Internacional Nebrija en Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Lenguas ; https://www.nebrija.com/vida_universitaria/servicios/procedia.php (2014)
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La classe de FLE multilingue et multi-niveaux en milieu homoglotte, un frein ou un tremplin pour l’apprentissage de la LE ?
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In: CEDIL 14 ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01708817 ; CEDIL 14, 2014, Université Grenoble Alpes, France (2014)
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Face à la diversité, varier sa pédagogie. En langue vivante
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In: Enseigner En Classes Hétérogènes ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01708818 ; Zakhartchouk, Jean-Michel. Enseigner En Classes Hétérogènes, ESF Editeur, pp.94--96, 2014, Les Cahiers pédagogiques (2014)
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Plurilinguisme, hétérogénéité des classes et didactique de la grammaire en FLE : analyse contrastive des pronoms relatifs dans une classe multi-lingue et multiniveaux
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In: 2ème Congrès international de linguistique appliquée à l'enseignement des langues, en route vers le multilinguisme, Université de Nebrija ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02342652 ; 2ème Congrès international de linguistique appliquée à l'enseignement des langues, en route vers le multilinguisme, Université de Nebrija, 2012, Madrid, Espagne (2012)
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La différenciation pédagogique en classe de FLE et le CECRL, colloque Réal 2011
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In: REAL ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01745343 ; REAL, UGA, 2011, Grenoble, France (2011)
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