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L’enseignement du vocabulaire en classe de français langue étrangère : le cas des émotions
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In: ISSN: 1821-3332 ; PHILOLOGIA MEDIANA ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03098355 ; PHILOLOGIA MEDIANA, Faculty of Philosophy, University of Nis, 2020, pp.325-340 (2020)
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Marqueurs discursifs et cohésion du discours. Les marqueurs DONC et ALORS dans les manuels de FLE et dans les corpus d'apprenants
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In: Colloque International Contacts linguistiques, littéraires, culturels : Cent ans d'études du français à l'Université de Ljubljana ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02479722 ; Colloque International Contacts linguistiques, littéraires, culturels : Cent ans d'études du français à l'Université de Ljubljana, Sep 2019, Ljubljana, Slovénie (2019)
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L'emploi de 'donc' dans un corpus écrit d'apprenants de FLE
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In: Journée d’études L’oral et l’écrit : de l’analyse aux applications ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02514291 ; Journée d’études L’oral et l’écrit : de l’analyse aux applications, Université de Poitiers, Mar 2019, Poitiers, France (2019)
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La cohésion dans les textes narratifs : analyse d’un corpus d’apprenants
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In: ISSN: 0137-2475 ; EISSN: 2084-4158 ; Studia Romanica Posnaniensia ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02513519 ; Studia Romanica Posnaniensia, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu, 2019, 46 (2), pp.7-24 (2019)
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Les traces de l'oral à l'écrit dans un corpus d'apprenants de FLE
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In: Colloque international Langues largement diffusées : valeur ajoutée pour langues Moins Diffusées et Moins Enseignées (MoDiMEs) ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02019303 ; Colloque international Langues largement diffusées : valeur ajoutée pour langues Moins Diffusées et Moins Enseignées (MoDiMEs), Université Aristote de Thessalonique, Jun 2018, Thessalonique, Grèce (2018)
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Exprimer sa colère en français langue étrangère : analyse d'un corpus d'apprenants
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In: Congrès international La palette des émotions ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02019099 ; Congrès international La palette des émotions, MSHS Poitiers, Oct 2018, Poitiers, France (2018)
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La cohésion dans les textes narratifs : analyse d'un corpus d'apprenants FLE
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In: Colloque international Autour de l'exploitation de la narration dans l'enseignement/apprentissage des langues ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02019057 ; Colloque international Autour de l'exploitation de la narration dans l'enseignement/apprentissage des langues, Nov 2018, Poznan, Pologne (2018)
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Présence d’éléments culturels dans le discours oral descriptif des apprenants. Intérêts pour l’enseignement-apprentissage du FLE
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In: Colloque international : Echanges culturels d’aujourd’hui : langue et littérature ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02478195 ; Colloque international : Echanges culturels d’aujourd’hui : langue et littérature, Dec 2016, Université de Tamkang, Tamsui (Taïwan), France (2016)
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Les phrases relatives à travers les corpus d’apprenants : le cas des apprenants hellénophones
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In: Journée d’étude L’acquisition des langues : perspectives comparatives ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02514687 ; Journée d’étude L’acquisition des langues : perspectives comparatives, Université de Poitiers, Nov 2013, Poitiers, France (2013)
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La médiation par la traduction et la production écrite au niveau universitaire
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In: Journée d’étude Les corpus d’apprenants de la traduction et l’appropriation d’une langue étrangère ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02514700 ; Journée d’étude Les corpus d’apprenants de la traduction et l’appropriation d’une langue étrangère, Apr 2013, Nicosie, Chypre (2013)
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La progression de la compétence grammaticale : L’ordre des constituants dans un corpus d’apprenants écrit
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In: Valetopoulos F. et J. Zając (éds), Les compétences en progression : Un défi pour la didactique des langues ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02513773 ; Valetopoulos F. et J. Zając (éds), Les compétences en progression : Un défi pour la didactique des langues, Université de Varsovie, 2012, 838801241X (2012)
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Réflexion(s) sur l’exploitation d’un corpus d’apprenants
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In: Chuquet J. (dir.), Le langage et ses niveaux d’analyse : cognition, production de formes, production du sens ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02513782 ; Chuquet J. (dir.), Le langage et ses niveaux d’analyse : cognition, production de formes, production du sens, Presses Universitaires de Rennes, pp.125-137, 2011, 978-2-7535-1443-0 (2011)
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Quelques réflexions sur la constitution d’un corpus d’apprenants
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In: Cappeau P., Chuquet H. et F. Valetopoulos (éds), Travaux linguistiques du Cercle Linguistique du Centre et de l’Ouest 23 : L’Exemple et le corpus : quel statut ? ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02514565 ; Cappeau P., Chuquet H. et F. Valetopoulos (éds), Travaux linguistiques du Cercle Linguistique du Centre et de l’Ouest 23 : L’Exemple et le corpus : quel statut ?, Presses Universitaires de Rennes, pp.235-245, 2010, 978-2-7535-1113-2 (2010)
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