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1	Bilinguisme familial et acquisitions scolaires. Le cas des départements d'outremer français (DOM)
	Genelot, Sophie; Négro, Isabelle; Peslages, Dominique
	In: Congrès International d'Actualité de la Recherche en Education et en Formation ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00205048 ; Congrès International d'Actualité de la Recherche en Education et en Formation, Aug 2007, Strasbourg, France. 9 p (2007)
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2	Compétences bilingues français/créole chez des enfants de 5 ans en contexte martiniquais
	Genelot, Sophie; Négro, Isabelle; Peslages, Dominique
	In: ISSN: 0708-2398 ; Etudes créoles ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00218168 ; Etudes créoles, Laboratoire Parole et Langage, 2006, 28 (2), pp.41-66 (2006)
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3	Compétences langagières acquises en milieu familial et acquisitions scolaires en cycle 2 : Le cas du créole et du français en contexte martiniquais ; : Rapport final
	Genelot, Sophie; Négro, Isabelle; Peslages, Dominique
	In: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00218159 ; [Rapport de recherche] Ministère délégué à la recherche et aux nouvelles technologies. 2006, 89 p (2006)
	Abstract: Référence interne : 06072 ; Ce projet vise en particulier à répondre à trois questions : Le niveau de langage en français des enfants créolophones est-il quantitativement et qualitativement différent des enfants de métropole ? Existe t-il une corrélation entre les compétences langagières dans l'une et l'autre langue ? Leur niveau en deux langues exerce t-il un impact sur leurs acquisitions scolaires? Avant de présenter la méthodologie de l'étude, une revue de questions et d'études en matière de bilinguisme est proposée selon deux champs disciplinaires : psycholinguistique et sociologie de l'éducation.
	Keyword: [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education; Acquisition scolaire; Attainment; Compétence langagière; Créole; Enseignement primaire; Family influence; Français; French language; Language skills; Martinique; Milieu familial; Primary schooling
	URL: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00218159 https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00218159/file/06072.pdf https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00218159/document
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4	The effect of psycholinguistic research on the teaching of writing
	Négro, Isabelle; CHANQUOY, Lucile
	In: ISSN: 1567-6617 ; EISSN: 1573-1731 ; L1 Educational Studies in Language and Literature ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01360225 ; L1 Educational Studies in Language and Literature, IAIMTE, 2005, pp.105-111 (2005)
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5	Subject-verb agreement in children and adults: Serial or hierarchical processing
	Négro, Isabelle; Chanquoy, Lucile; Fayol, Michel...
	In: ISSN: 0090-6905 ; EISSN: 1573-6555 ; Journal of Psycholinguistic Research ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01360226 ; Journal of Psycholinguistic Research, Springer Verlag, 2005, 34 (3), pp.233-258 (2005)
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6	Explicit and implicit training : Grammatical encoding in 3rd and 5th grades
	Négro, Isabelle; CHANQUOY, Lucile
	In: ISSN: 1567-6617 ; EISSN: 1573-1731 ; L1 Educational Studies in Language and Literature ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01360227 ; L1 Educational Studies in Language and Literature, IAIMTE, 2005, pp.193-214 (2005)
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7	Etude des erreurs d'accord sujet-verbe au présent et à l'imparfait: Analyse comparative entre des collégiens et des adultes
	Négro, Isabelle; CHANQUOY, Lucile
	In: ISSN: 0003-5033 ; EISSN: 1955-2580 ; Annee Psychologique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01360228 ; Annee Psychologique, Centre Henri Pieron/Armand Colin, 2000, pp.209-240 (2000)
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8	Subject-verb agreement with present and imperfect tenses: A developmental study from 2nd to 7th grade
	Négro, Isabelle; CHANQUOY, Lucile
	In: ISSN: 0256-2928 ; EISSN: 1878-5174 ; European Journal of Psychology of Education ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01360229 ; European Journal of Psychology of Education, Springer Verlag, 2000, pp.113-133 (2000)
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9	Subject-verb agreement errors in written productions. Study in French children and adults
	CHANQUOY, Lucile; Négro, Isabelle
	In: ISSN: 0090-6905 ; EISSN: 1573-6555 ; Journal of Psycholinguistic Research ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01360230 ; Journal of Psycholinguistic Research, Springer Verlag, 1996, pp.553-570 (1996)
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10	La charge cognitive permet-elle d’expliquer les erreurs d’accord sujet-verbe chez des adultes ?
	Négro, Isabelle; CHANQUOY, Lucile
	In: EISSN: 1873-7277 ; Psychologie Française ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01360231 ; Psychologie Française, Elsevier Masson, 1996, pp.355-364 (1996)
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