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Etude des processus de rééducation dans le cas des troubles spécifiques du développement du langage
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Syntaxe et dialogue: les configurations syntaxiques impliquant "il y a"
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Interaction logopédiste-enfant: comment se construisent des échanges potentiellement acquisitionnels?
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Interactions mère-enfant typique et dysphasique: comment utiliser les gestes pour formuler une devinette?
In: Multimodalité de la communication chez l'enfant. - Grenoble : LIDILEM, Univ. Stendhal (2010), 159-180
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Interactions, acquisitions et apprentissages : actes du 10e Colloque de Logopédie, Neuchâtel, 7 - 8 novembre 2008
Weck, Geneviève de (Hrsg.); Salazar Orvig, Anne (Hrsg.). - Neuchâtel : Univ., Inst. des Sciences du Langage et de la Communication, 2008
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UB Frankfurt Linguistik
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6
Profils dialogiques de dyades mère-enfant avec et sans troubles du langage
In: Travaux neuchâtelois de linguistique. - Neuchâtel : Inst. des Sciences du Langage et de la Communication (2008) 49, 45-67
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7
Analyses des pratiques langagières : actes du 7e colloque d'orthophonie/logopédie, Neuchâtel, 15-16 novembre 2002
In: Travaux neuchâtelois de linguistique. - Neuchâtel : Inst. des Sciences du Langage et de la Communication (2003) 38-39, 1-262
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Acquisition et reformulation
Martinot, Claire (Hrsg.); Clark, Eve V. (Mitarb.); Chouinard, Michelle M. (Mitarb.)...
In: Langages. - Paris : Colin (2000) 140, 3-127
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Catalogues
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