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L'accent "étranger" : cette identité que l'on m'assigne ?
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In: 2ème Congrès international d’enseignement du français : Production orale et phonétique dans l’enseignement en ligne ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03499704 ; 2ème Congrès international d’enseignement du français : Production orale et phonétique dans l’enseignement en ligne, Nov 2021, León, Mexique (2021)
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Apprendre le breton en contexte scolaire au XXIème siècle : quels désirs pour quelles appropriations socio-langagières ?
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In: Désir de langues, subjectivité, rapport au savoir : les langues n’ont-elles pour vocation que d’être utiles ? ; https://hal-ensta-bretagne.archives-ouvertes.fr/hal-02051643 ; Désir de langues, subjectivité, rapport au savoir : les langues n’ont-elles pour vocation que d’être utiles ?, Laboratoire DIPRALANG – EA-739, Université Paul-Valéry Montpellier 3, Feb 2019, Montpellier, France (2019)
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Dire (avec) l'accent en formation linguistique obligatoire pour adultes allophones, l'accent comme indicateur d'identité linguistique assignée, subie ou choisie
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In: EISSN: 1769-7425 ; Glottopol ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02324542 ; Glottopol, Université de Rouen, Laboratoire Dylis, 2019 (2019)
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La construction des représentations de l'Islam: quel portrait les lexicographes français ont-ils dressé de Mahomet?
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In: Forum du GIS Moyen-Orient et mondes musulmans ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02377156 ; Forum du GIS Moyen-Orient et mondes musulmans, Sep 2018, Aix-en-Provence, France (2018)
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Bilinguisme scolaire breton-français du jeune enfant : rôles et impacts des représentations parentales?
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In: XXe congrès international des sociologues de langue française ; https://hal-ensta-bretagne.archives-ouvertes.fr/hal-01381255 ; XXe congrès international des sociologues de langue française, AISLF, Aug 2016, Montréal, France ; http://congres2016.aislf.org (2016)
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Assessing undergraduate student engagement in a virtual resource center
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In: ISSN: 2119-5242 ; Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité - Cahiers de l'APLIUT ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01470726 ; Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité - Cahiers de l'APLIUT, Association des professeurs de langues des Instituts universitaires de technologie (APLIUT), 2015, Réussite et échec en langues de spécialité, Vol. XXXIV (N° 2), ⟨10.4000/apliut.5184⟩ ; http://apliut.revues.org/5184 (2015)
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Bilinguisme scolaire breton-français du jeune enfant : un choix parental vers le plurilinguisme ?
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In: Vers le plurilinguisme? Vingt ans après ; https://hal-ensta-bretagne.archives-ouvertes.fr/hal-01387165 ; éditions des archives contemporaines. Vers le plurilinguisme? Vingt ans après, éditions des archives contemporaines, 2014, 9782813001337 (2014)
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Négation simple et négation composée dans les interactions en contexte scolaire : retour sur une enquête sur les attitudes, représentations, et pratiques.
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In: Contributions au développement de perspectives plurilingues en éducation et formation ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01446427 ; Contributions au développement de perspectives plurilingues en éducation et formation, Jun 2014, Nantes, France ; http://www.projetpluri-l.org/colloque2014 (2014)
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Etudiants étrangers dans les enseignements à distance, profils, représentations, cheminements d’apprentissage
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In: Enseigner et apprendre le FLE à l’ère du numérique ; https://hal-univ-tours.archives-ouvertes.fr/hal-01076893 ; Enseigner et apprendre le FLE à l’ère du numérique, Université de la Réunion, Nov 2013, Saint-Denis, La Réunion (2013)
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Evaluation, changement, représentations – Vers une interrogation de quelques allants de soi en didactique des langues
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In: Cahiers de l’ASDIFLE ; https://hal-univ-tours.archives-ouvertes.fr/hal-01077609 ; Cahiers de l’ASDIFLE , 2012, Evaluation(s) et certifications. Des représentations aux pratiques, pp.13-24 (2012)
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Représentations et pratiques du malgache des jeunes en France : le malgache "d'ici"
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In: ISSN: 0246-0092 ; EISSN: 2260-7730 ; Études Océan Indien ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01112882 ; Études Océan Indien, Presses de l'Inalco, 2012, Langues, savoirs et pouvoirs dans l’océan Indien occidental, 48, pp.79-100 (2012)
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Descripteurs et standards vs représentations et pluralité
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In: ISSN: 0023-8376 ; Les Langues Modernes ; https://hal-univ-tours.archives-ouvertes.fr/hal-01077610 ; Les Langues Modernes, Association des professeurs de langues vivantes (APLV), 2012, L’évaluation avec le CECRL, in Valentin-Foucard M. et Frath P. coord. (n°1-2012), pp.18-23 (2012)
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Altérité, diversité, conceptions du sens et enjeux
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In: Altérité : Construction(s) et Représentation(s) ; https://hal-univ-tours.archives-ouvertes.fr/hal-01077489 ; Altérité : Construction(s) et Représentation(s), Institut préparatoire aux études littéraires et en sciences humaines de Tunis, Université de Tunis, Apr 2012, Tunis, Tunisie (2012)
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Travail des représentations interculturelles en Français sur Objectifs Universitaires juridique : pertinence d’une approche herméneutique ?
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In: ISSN: 1951-6908 ; EISSN: 2261-0901 ; Synergies Monde ; https://hal-univ-tours.archives-ouvertes.fr/hal-01074603 ; Synergies Monde, GERFLINT, 2012, pp. 79-90 ; http://ressources-cla.univ-fcomte.fr/gerflint/Monde8-T1/debono.pdf (2012)
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