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Les outils et logiciels statistiques au service de l'évaluation certificative en anglais
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In: 26e congrès RANACLES "Évaluation(s) et autonomisation dans les centres de langues : pratiques et enjeux" ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02074831 ; 26e congrès RANACLES "Évaluation(s) et autonomisation dans les centres de langues : pratiques et enjeux", Denyze Toffoli; Pia Acker; Peggy Candas; RANACLES, Nov 2018, Strasbourg, France ; https://ranacles-2018.sciencesconf.org/ (2018)
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L’évaluation certificative intégrée dans les modalités de contrôle des connaissances en LANSAD
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In: Colloque international sur la gouvernance linguistique des universités et établissements d'enseignement supérieur ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02083339 ; Colloque international sur la gouvernance linguistique des universités et établissements d'enseignement supérieur, Observatoire européen du plurilinguisme, Nov 2018, Paris, France ; https://gluees.observatoireplurilinguisme.eu/ (2018)
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L'évaluation certificative dans une perspective actionnelle : le CLES et la compréhension de l'oral en anglais
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In: 7e Journée d'études ATENA-L ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02074829 ; 7e Journée d'études ATENA-L, Jean-François Brouttier; Annick Rivens Mompean, Jun 2018, Villeneuve d'Ascq, France ; https://atenal.hypotheses.org/ (2018)
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Test vs. certification : diversité dans l'évaluation en langues
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In: XXVe congrès RANACLES ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02074830 ; XXVe congrès RANACLES, Stéphanie MacGaw; RANACLES, Nov 2017, Corte, France ; https://ranacles2017.universita.corsica/ (2017)
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Qualité dans les centres de langues et pour l'enseignement / apprentissage des langues dans le supérieur : enjeux, pratiques, définition(s)
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In: ISSN: 2119-5242 ; Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité - Cahiers de l'APLIUT ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02011543 ; APLIUT; RANACLES. France. Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité - Cahiers de l'APLIUT, 36 (1), OpenEdition, 2017, ⟨10.4000/apliut.5241⟩ ; https://journals.openedition.org/apliut/5241 (2017)
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Le projet Certif'Langues
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In: Printemps du numérique 2015 : l'appropriation du numérique : un enjeu pour l'enseignement supérieur ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02011541 ; Printemps du numérique 2015 : l'appropriation du numérique : un enjeu pour l'enseignement supérieur, Université Paris Nanterre, AUNEGE, IUT en ligne, UNF3S, UNIT, UOH, Jun 2015, Nanterre, France ; http://www.printemps-du-numerique-2015.fr (2015)
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Vers une pérennisation de l’apprentissage ; Vers une pérennisation de l’apprentissage: Table ronde, synthèse du congrès
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In: XXXVIIe congrès de l'APLIUT : Pour un apprentissage durable des langues en LANSAD ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02011544 ; XXXVIIe congrès de l'APLIUT : Pour un apprentissage durable des langues en LANSAD, May 2015, Longuenesse, France ; http://apliut.com/wordpress/?page_id=1639 (2015)
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Penser l’autoformation à l’heure de la dématérialisation des CRL : vers un réseau social ?
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In: 37e congrès de l'APLIUT : "Pour un apprentissage durable des langues en LANSAD" ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02011507 ; 37e congrès de l'APLIUT : "Pour un apprentissage durable des langues en LANSAD", APLIUT, May 2015, Longuenesse, France ; http://apliut.com/wordpress/?page_id=1639 (2015)
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Parcours et expériences croisés autour d'un profil LANSAD
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In: ISSN: 0023-8376 ; Les Langues Modernes ; https://hal-unilim.archives-ouvertes.fr/hal-01284355 ; Les Langues Modernes, Association des professeurs de langues vivantes (APLV), 2015, Enseigner les langues à l'université, un métier qui s'apprend ?, 2015 (3) ; https://www.aplv-languesmodernes.org/spip.php?article5923 (2015)
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Penser l’autoformation à l’heure de la dématérialisation des CRL : vers un réseau social ?
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In: 37e congrès de l'APLIUT : "Pour un apprentissage durable des langues en LANSAD" ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03624453 ; 37e congrès de l'APLIUT : "Pour un apprentissage durable des langues en LANSAD", APLIUT, May 2015, Longuenesse, France ; http://apliut.com/wordpress/?page_id=1639 (2015)
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L’accompagnement en langues des apprenants LANSAD : dispositif suivi ou construction personnelle de chaque enseignant ?
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In: XXIe congrès RANACLES ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02011513 ; XXIe congrès RANACLES, Université Bordeaux Ségalen - RANACLES, Nov 2013, Bordeaux, France ; https://ranacles2013.files.wordpress.com (2013)
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L’évaluation du travail étudiant dans le secteur LANSAD : l'anglais juridique en master à l'ULCO
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In: Journée d’étude Influence du CECRL dans l’enseignement des langues de l’école primaire à l’université : Enseignement, évaluation et certification ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02011539 ; Journée d’étude Influence du CECRL dans l’enseignement des langues de l’école primaire à l’université : Enseignement, évaluation et certification, Carmen Pineira-Tresmontant, Déborah Vandewoude et Denis Vigneron, Dec 2012, Arras, France ; https://axecotralis.wordpress.com/2012/12/12/programme-je-influence-du-cecrl-dans-lenseignement-des-langues/ (2012)
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Les labels pour les centres de langues : une démarche qualité ouverte ?
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In: JE LCEM MUSE : L’assurance qualité dans l’enseignement et la recherche ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02011540 ; JE LCEM MUSE : L’assurance qualité dans l’enseignement et la recherche, Imelda Elliott, Nov 2012, Boulogne-sur-Mer, France (2012)
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Bilan et avenir pour les CRL dans une université nouvelle
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In: XXe congrès RANACLES : Les vingt ans de RANACLES : quel bilan et quel avenir pour les Centres de Langues ? ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02011542 ; XXe congrès RANACLES : Les vingt ans de RANACLES : quel bilan et quel avenir pour les Centres de Langues ?, Frédéric Teillon, Pierre Frath, Nov 2012, Reims, France ; https://www.univ-reims.fr/site/evenement/ranacles,14242,24690.html (2012)
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