| 1 |
Écriture et lecture de chroniques sur le web francophone : dynamiques de parcellisation, remembrements
|
|
|
|
In: Cartographie du web littéraire francophone ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02528300 ; Cartographie du web littéraire francophone, Université de Lyon 3, équipe Marge, Jan 2020, Lyon, France ; https://marge.univ-lyon3.fr/colloque-cartographie-du-web-litteraire-francophone-2 (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 2 |
Lire écrire sans compter.L'univers des chroniques : une fenêtre ouverte sur les pratiques littéraciées de "jeunes de cité".
|
|
|
|
In: Littératie : entre pratiques scolaires et extrascolaires ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02314430 ; Littératie : entre pratiques scolaires et extrascolaires, 2019 (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 3 |
L’écriture et la lecture des « chroniques » publiées sur facebook : entre brièveté et longueur.
|
|
|
|
In: Formes brèves, Au croisement des pratiques et des savoirs ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02474976 ; Formes brèves, Au croisement des pratiques et des savoirs, 2019 (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 4 |
Analyse des interactions verbales et enseignement des langues
|
|
|
|
In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02314832 ; 3ème cycle. France. 2018 (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 5 |
Former les futurs enseignants aux conduites interactionnelles de construction du sens. La vidéo comme outil de projection dans les situations de classe
|
|
|
|
In: 3ème journée d'études intersens : Journée d’études INTERSENS La vidéo comme outil de formation à la conduite des interactions de classe : observer, analyser, se projeter dans le métier ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02141510 ; 3ème journée d'études intersens : Journée d’études INTERSENS La vidéo comme outil de formation à la conduite des interactions de classe : observer, analyser, se projeter dans le métier, Dec 2018, Paris, France (2018)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 6 |
Les chroniques : une pratique littéraciée extra scolaire
|
|
|
|
In: Littératie et inclusion en contextes scolaires et extrascolaires : recherches et pratiques professionnelles dans divers milieux ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01516414 ; Littératie et inclusion en contextes scolaires et extrascolaires : recherches et pratiques professionnelles dans divers milieux, Equipe de recherche en littératie et inclusion, May 2017, Campus de Saint-Jerôme, Québec, Canada ; http://w3.uqo.ca/erli/?page_id=926 (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 7 |
Quand les ados font parler les adultes. Processus de différenciation des pratiques langagières des jeunes et des adultes dans les chroniques facebook.
|
|
|
|
In: Processus de différenciation - des pratiques langagières à leur interprétation sociale ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01465626 ; Processus de différenciation - des pratiques langagières à leur interprétation sociale, vals-asla et Université de Genève, Jan 2016, Genève, Suisse ; http://www.unige.ch/lettres/elcf/vals-asla-2016/fr/accueil/ (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 8 |
« Ecriture de soi en réseaux : les chroniqueuses facebook »
|
|
|
|
In: Vivre et témoigner ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01516411 ; Vivre et témoigner, SFR Confluences ; Le Laboratoire de Psychologie des Pays de la Loire (LPPL) ; Le Laboratoire 3LAM May 2016, Angers, France ; http://www.asihvif.com/1/upload/vivreettemoigner_programme_inscription_angersmai2016.pdf (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 9 |
Négation simple et négation composée dans les interactions en contexte scolaire : retour sur une enquête sur les attitudes, représentations, et pratiques.
|
|
|
|
In: Contributions au développement de perspectives plurilingues en éducation et formation ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01446427 ; Contributions au développement de perspectives plurilingues en éducation et formation, Jun 2014, Nantes, France ; http://www.projetpluri-l.org/colloque2014 (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 10 |
« L' « enrôlement » des apprenants dans la construction du sens »
|
|
|
|
In: 1ère journée d'étude du projet franco-brésilien "sens en interaction" ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01467009 ; 1ère journée d'étude du projet franco-brésilien "sens en interaction", Diltec ea 2288, Oct 2014, Paris, France (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 11 |
"Dites pas c’que j’dis, dites c’que j’écris…" Représentations et pratiques d’enseignants vis-à-vis de la variation en contexte scolaire
|
|
|
|
In: ISSN: 1146-6480 ; EISSN: 1960-6052 ; LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues ; https://hal.univ-angers.fr/hal-03377852 ; LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, UGA Editions, 2014, pp.81-104 ; http://lidil.revues.org/3577 (2014)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 12 |
Pièges et chausse-trapes pour la construction d’apprentissages lors de la réalisation d’un projet de classe sur le plurilinguisme.
|
|
|
|
In: 4ème rencontres de l'interactionnisme socio-discursif. Activités, textes et langues: leur dynamique interactive et ses effets. ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01465632 ; 4ème rencontres de l'interactionnisme socio-discursif. Activités, textes et langues: leur dynamique interactive et ses effets., Université de Genève, Jul 2013, Genève, France ; http://isd-international.org/2013/ (2013)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 13 |
Vers le plurilinguisme ? Vingt ans après : Introduction
|
|
|
|
In: Vers le plurilinguisme ? Vingt ans après ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01472465 ; Bigot, Violaine ; Bretegnier, Aude; Vasseur, Marité. Vers le plurilinguisme ? Vingt ans après, Editions des archives contemporaines, pp.3-6, 2013, 9782813001337 (2013)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 14 |
« Socialisation plurilingue en milieux scolaires : observations et interventions »
|
|
|
|
In: Diversité langagière à l’école : accueillir et scolariser des élèves nouvellement arrivés en France ; https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01465628 ; Diversité langagière à l’école : accueillir et scolariser des élèves nouvellement arrivés en France, Institut Français d'Education, May 2011, Lyon, France ; http://ife.ens-lyon.fr/formation-formateurs/catalogue-des-formations/formations-2010-2011/diversite-langagiere-a-l2019ecole-accueillir-et-scolariser-des-eleves-nouvellement-arrives-en-france/formation-inrp-du-9-au-12-mai-11-vf.pdf (2011)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 15 |
Les interactions en classe de langue : présentation.
|
|
|
|
In: ISSN: 0994-6632 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02912295 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications, CLE International / Français dans le monde, 2005 (2005)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 16 |
"A propos de l'écriture des dialogues dans les manuels de Langue", interview de Guy Capelle.
|
|
|
|
In: ISSN: 0994-6632 ; Le Français dans le monde. Recherches et applications ; Les interactions en classe de langue ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02908348 ; Les interactions en classe de langue, 2005 (2005)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 17 |
La construction du répertoire d'enseignement lors du passage du statut d'étudiant à celui d'enseignant de FLE.
|
|
|
|
In: ISSN: 1626-3154 ; Marges Linguistiques ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02141502 ; Marges Linguistiques, M.L.M.S. Publisher, 2004 (2004)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 18 |
Conversation in second language classroom : myth or reality ? ; Converser en classe de langue : mythe ou réalité ?
|
|
|
|
In: ISSN: 1242-8345 ; EISSN: 2108-6605 ; Les carnets du cediscor ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02344146 ; Les carnets du cediscor, Presses Sorbonne Nouvelle, 1996, ⟨10.4000/cediscor.362⟩ (1996)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|
|
