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Retour d’expérience d’une fouille de corpus en SHS : démarches, objets et outils pour interroger la définition de « interculturel »
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In: ONELA 2021, Outils et Nouvelles Explorations de la Linguistique Appliquée ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03472280 ; ONELA 2021, Outils et Nouvelles Explorations de la Linguistique Appliquée, Oct 2021, Toulouse, France ; https://onela2021.sciencesconf.org/ (2021)
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La notion de « communauté plurilingue urbaine » au crible de la littérature du domaine : un état de l’art
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In: EISSN: 2570-2432 ; Language Education and Multilingualism – The Langscape Journal ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02320594 ; Language Education and Multilingualism – The Langscape Journal, The Langscape Network c/o Humboldt-Universität zu Berlin, 2019, Migration movements and identities in European societies. Implications on multi-/plurilingualism in the education system, 2019 (2), ⟨10.18452/20623⟩ ; https://edoc.hu-berlin.de/handle/18452/21348 (2019)
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L'émotion dans l'agir professoral : un objet à didactiser en formation d’enseignants de langue ?
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In: L’enseignant et le chercheur au cœur des discours, des textes et des actions ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02491224 ; L’enseignant et le chercheur au cœur des discours, des textes et des actions, 2017 (2017)
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Quelles activités pour travailler sur les émotions dans un dispositif à distance ?
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In: Symposium Les émotions des enseignant-e-s de langues : cognitions, formations & médiations ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02352850 ; Symposium Les émotions des enseignant-e-s de langues : cognitions, formations & médiations, May 2016, Paris, France (2016)
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Analyse de dispositifs d'évaluation de grands groupes à l'université : Du problème à la proposition pédagogique
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In: Colloque AREF ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02352846 ; Colloque AREF, Jul 2016, Mons, Belgique ; https://aref2016.sciencesconf.org/ (2016)
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La notion de variation : vision actualisée des apprenants et enseignants en FLE
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In: ADCUEFE 2016 ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02352842 ; ADCUEFE 2016, Jun 2016, Rennes, France (2016)
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Affordance des humanités numériques pour l’enseignement et la recherche en didactique du français langue étrangère : retour d’expérience sur un projet franco-allemand
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In: Edcamp 2016 ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02352839 ; Edcamp 2016, Nov 2016, Paris, France (2016)
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Le projet CONFORME
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In: Colloque humanités numériques. De l'archive aux données massives : enjeux et perspectives en Humanités Numériques ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02354998 ; Colloque humanités numériques. De l'archive aux données massives : enjeux et perspectives en Humanités Numériques, Mar 2016, Saint Denis, France (2016)
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La notion de variation : vision actualisée des apprenants et enseignants en FLE
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In: Enseignement-apprentissage de l’oral État des lieux et perspectives ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02387830 ; Enseignement-apprentissage de l’oral État des lieux et perspectives, Jun 2016, Rennes, France (2016)
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Faire corps avec sa voix : paroles d'enseignants
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In: Le corps et la voix de l'enseignant : mise en contexte théorique et pratique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01255329 ; Marion Tellier ; Lucile Cadet. Le corps et la voix de l'enseignant : mise en contexte théorique et pratique, Éditions maison des langues, 2014 (2014)
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L'émotion comme objet de nativisation : Pour une didactisation des émotions
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In: L'affect dans l'enseignement/apprentissage des langues ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02387820 ; L'affect dans l'enseignement/apprentissage des langues, Oct 2013, Toulouse, France (2013)
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Understanding the effects of collaborative multinational teacher training courses at M level
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In: CALPIU’12: Higher education across borders: Transcultural interaction and linguistic diversity ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02387808 ; CALPIU’12: Higher education across borders: Transcultural interaction and linguistic diversity, Apr 2012, Roskilde, Denmark (2012)
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L2 teachers' disaffiliation from learners' actions as an indicator of decision-making processes
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In: I-Mean First International Conference on Meaning in Interaction ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02387800 ; I-Mean First International Conference on Meaning in Interaction, Apr 2009, Bristol, United Kingdom (2009)
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Pedagogía y auto-análisis de prácticas docentes: interacción y gestión de clases de L2 a la luz del análisis conversacional y de entrevistas de auto-confrontación
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In: Interacció comunicative i ensenyament de llengües ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02387802 ; Interacció comunicative i ensenyament de llengües, Sep 2008, Valencia, España (2008)
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