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Evaluating multimodal literacy: Academic and professional interactions around student-produced instructional video tutorials
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In: ISSN: 0346-251X ; System ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03521668 ; System, Elsevier, 2022, 105, pp.102727. ⟨10.1016/j.system.2022.102727⟩ (2022)
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Professionals’ feedback on emerging multimodal needs in LSP: An evaluation of student-produced instructional video tutorials
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In: 6th International Conference of Asia-Pacific LSP & Professional Communication Association. Multimodality and Beyond: Addressing complexity and emerging needs in LSP. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03474245 ; 6th International Conference of Asia-Pacific LSP & Professional Communication Association. Multimodality and Beyond: Addressing complexity and emerging needs in LSP., Jun 2021, Hong Kong, China (2021)
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Enseigner l'anglais à l'école primaire avec les technologies : Une revue des pratiques et des contextes
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In: L'école primaire au 21e siècle ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03427234 ; L'école primaire au 21e siècle, Oct 2021, Cergy, France (2021)
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Méthodologie de la recherche : le cas d'un dispositif d'écriture collaborative en anglais langue étrangère
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In: Les méthodologies de la recherche dans le domaine de l’acquisition et de l’apprentissage des langues secondes ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01815280 ; Les méthodologies de la recherche dans le domaine de l’acquisition et de l’apprentissage des langues secondes, May 2018, Montpellier, France (2018)
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Virtual exchanges as complex research environments : Facing the data management challenge.
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In: Third Unicollaboration conference on telecollaboration in higher education ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01793462 ; Third Unicollaboration conference on telecollaboration in higher education, Apr 2018, Cracovie, Poland (2018)
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A multimodal analysis of lexical explanation sequences in webconferencing-supported language teaching.
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In: ISSN: 2191-6128 ; Language Learning in Higher Education ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01452031 ; Language Learning in Higher Education, De Gruyter, 2017, Synchronous communication technologies in language and intercultural learning and teaching in higher education, 7 (1), pp.81 (2017)
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Multimodal instruction-giving practices in webconferencing-supported language teaching
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In: ISSN: 0346-251X ; System ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01598822 ; System, Elsevier, 2017, 70, pp.63-80. ⟨10.1016/j.system.2017.09.002⟩ (2017)
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Architectural design and language learning in Second Life
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In: Virtual Worlds for Online Learning: Cases and Applications ; https://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00703054 ; S. Gregory, L.J.W. Lee, B. Dalgarno & B. Tynan. Virtual Worlds for Online Learning: Cases and Applications, NOVA Science Publishers, Inc, 2015, 978-1-63482-194-0 (2015)
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Les apports d'un monde synthétique pour l'apprentissage du vocabulaire en langue étrangère.
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In: ISSN: 1958-5772 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle ; https://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00785802 ; Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, Association des chercheurs et enseignants didacticiens des langues étrangères 2013, 10 (2), pp.91-119 (2013)
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A study of verbal and nonverbal communication in Second Life - the ARCHI21 experience
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In: ISSN: 0958-3440 ; EISSN: 0958-3440 ; ReCALL ; https://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00674138 ; ReCALL, Cambridge University Press (CUP), 2013, 25, pp.XX-XX (2013)
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L'aide linguistique dans l'approche Emile : pour un équilibre entre compétences langagières et disciplinaires
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In: ISSN: 2257-5405 ; EISSN: 2119-5242 ; Recherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité : Cahiers de l'APLIUT ; https://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00814589 ; Recherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité : Cahiers de l'APLIUT, Association des Professeurs de Langues des IUT (APLIUT), 2013, La pédagogie de l'EMILE en questions : modalités et enjeux pour le secteur LANSAD, 32 (3), pp.00-00 (2013)
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LEarning and TEaching corpora (LETEC): data-sharing and repository for research on multimodal interactions
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In: WorldCALL 2013 ; https://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00778274 ; WorldCALL 2013, Jul 2013, Glasgow, United Kingdom (2013)
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Architecture students' appropriation of avatars - relationships between avatar identity and L2 verbal participation and interaction
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In: Social Networking and Language Education ; https://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00728755 ; Lamy, M-N. and Zourou, K. (eds.). Social Networking and Language Education, Palgrave MacMillan, 2013 (2013)
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Second Life et apprentissage d'une langue étrangère dans une approche Emile : quels apports d'un environnement synthétique pour l'apprentissage du vocabulaire ?
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In: Colloque Association des Chercheurs et Enseignants Didacticiens des Langues Étrangères ; https://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00703113 ; Colloque Association des Chercheurs et Enseignants Didacticiens des Langues Étrangères, Jun 2012, Nantes, France (2012)
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Interactions between text chat and audio modalities for L2 communication in the synthetic world Second Life.
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In: 15th International CALL Research Conference ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00660865 ; 15th International CALL Research Conference, May 2012, Taichung, Taiwan (2012)
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Enjeux, outils et méthodologie de constitution de corpus d'apprentissage
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In: Coldoc 2012 : Traitements de corpus : outils et méthodes ; https://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00710698 ; Coldoc 2012 : Traitements de corpus : outils et méthodes, Oct 2012, Paris, France (2012)
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EuroCALL 2011 Courseware exhibition: the VoiceForum platform for spoken interaction.
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In: European Association for Computer-Assisted Language Learning 2011 Conference ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00642185 ; European Association for Computer-Assisted Language Learning 2011 Conference, Aug 2011, Nottingham, United Kingdom (2011)
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VoiceForum, a software platform for spoken interaction: a model for the "Call Triangle"?
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In: European Association for Computer Assisted Language Learning 2011 ; https://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00583273 ; European Association for Computer Assisted Language Learning 2011, Aug 2011, Nottingham, United Kingdom (2011)
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Object-focused collaboration in Second Life: the use of verbal and gestural modes for the establishment of common ground and in deictic referencing.
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In: European Association for Computer Assisted Language Learning 2011 ; https://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00583274 ; European Association for Computer Assisted Language Learning 2011, Aug 2011, Nottingham, United Kingdom (2011)
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Collaboration en langue étrangère dans une approche de type EMILE articulant modes verbaux et gestuels dans le monde virtuel Second Life.
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In: Echanger pour apprendre en ligne ; https://edutice.archives-ouvertes.fr/edutice-00581680 ; Echanger pour apprendre en ligne, Jun 2011, Grenoble, France (2011)
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