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Photographie de l’inscription « Subrito dôron » découverte au Cailar (Gard) ...
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Réjane Roure. - : NAKALA - https://nakala.fr (Huma-Num - CNRS), 2022
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Photographie de l’inscription « Subrito dôron » découverte au Cailar (Gard) ...
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Réjane Roure. - : NAKALA - https://nakala.fr (Huma-Num - CNRS), 2022
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Writing other people's voices : between compromises, treasons and reciprocities ; Écrire les voix d'autres personnes : entre engagements, trahisons et réciprocités
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In: Nouvelle Revue Synergies Canada; No. 15 (2022): La notion de « voix » en sociolinguistique et sciences sociales ; 2292-2261 (2022)
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De l’intérêt d’un atelier d’écriture créative pour former et se former à l’écriture en contexte universitaire
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In: (Se) former à et par l’écriture du qualitatif ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03289257 ; Marie-Hélène Forget et Annie Malo. (Se) former à et par l’écriture du qualitatif, Les Presses de l'Université Laval, pp.209-242, 2021, 978-2-7637-4965-5 (2021)
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Une nouvelle histoire de l'écriture sur le Plateau iranien
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In: https://medihal.archives-ouvertes.fr/hal-03472349 ; 2021 (2021)
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La mise en grille et l’activité résumante : deux dispositifs didactiques pour appréhender la sémantisation de la langue en discours au lycée
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In: L'étude du fonctionnement de la langue dans la discipline Français : quelles articulations ? ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03541809 ; Recherches en didactique du français. L'étude du fonctionnement de la langue dans la discipline Français : quelles articulations ?, Presses universitaires de Namur, pp.113-132, 2021, L'étude du fonctionnement de la langue dans la discipline français: quelles articulations? (2021)
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L’écriture de récits aux deuxième et troisième cycles du primaire dans une approche pédagogique développementale engageante
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In: Le français aujourd'hui, N 212, 1, 2021-03-15, pp.15-26 (2021)
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Engager les élèves dans l’apprentissage de l’orthographe grammaticale française en milieu pluriethnique et plurilingue
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In: Le français aujourd'hui, N 212, 1, 2021-03-15, pp.39-49 (2021)
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Du quantitatif au qualitatif : focus sur la compétence lexicale et sur la compétence littéraire et pragmatique
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In: Colloque de restitution du projet ANR ECRICOL Compétences et difficultés des élèves en matière d'écriture à l'entrée au collège ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03171461 ; Colloque de restitution du projet ANR ECRICOL Compétences et difficultés des élèves en matière d'écriture à l'entrée au collège, Maurice Niwese; Université de Bordeaux-INSPE, Sep 2020, Bordeaux, France (2020)
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L’atelier slam comme exemple de relation d’interdépendance et de complémentarité entre l’écriture et l’oralité
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In: ISSN: 0338-2389 ; EISSN: 2425-2042 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02884005 ; Pratiques : linguistique, littérature, didactique, Centre de recherche sur les médiations (Crem) - Université de Lorraine 2020, oralité, littératie ; https://journals.openedition.org/pratiques/7708#quotation (2020)
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Le mot, critique théorique et implications didactiques
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In: ISSN: 0755-8953 ; Tétralogiques ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02975196 ; Tétralogiques, Presses Universitaires de Rennes, 2020, La déconstruction du langage, pp.105-136 ; http://www.tetralogiques.fr/spip.php?article160 (2020)
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Anaphore pronominale en dislocation à droite et dialogisme
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In: ISSN: 0222-9838 ; EISSN: 1783-1601 ; L'information grammaticale ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01997167 ; L'information grammaticale, Peeters Publishers, A paraître, pp.64-70 (2020)
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Hangeul ; Hangeul: Lire, écrire, comprendre et prononcer le coréen en s'amusant
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02984744 ; 2020, 978-2-200-62933-5 (2020)
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Stranger scripts: hidden texts or new meaning?
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In: Scritture nascote, scritture invisibili. Quando il medium non fa passare il messaggio ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03015631 ; Alessandro Campus; Simona Marchesini; Paolo Poccetti. Scritture nascote, scritture invisibili. Quando il medium non fa passare il messaggio, pp.75-89, 2020, 978-88-907900-8-9 ; http://www.alteritas.it/wp-content/uploads/2020/11/Scritture_Nascoste_2020light.pdf (2020)
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J.-L. Lebrave. Théorie et linguistique de l’écriture. Des manuscrits aux processus scripturaux (1983-2018), B. Vauthier et R. Mahrer (éd.)
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In: https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03169390 ; 2020 (2020)
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Bilan sur le rapport à l’écriture et sur les habiletés graphomotrices des élèves de 6ème
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In: Compétence et difficultés des élèves en matière d'écriture à l'entrée au collège ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03171390 ; Compétence et difficultés des élèves en matière d'écriture à l'entrée au collège, Maurice Niwese; Université e Bordeaux-INSPE, Sep 2020, Bordeaux, France (2020)
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Théorie et linguistique de l’écriture. Des manuscrits aux processus scripturaux (1983-2018)
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Interpretación de los acentos ortográficos como indicadores de hiato
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In: Cuadernos de Lingüística Hispánica, ISSN 0121-053X, Nº. 36, 2020, pags. 235-258 (2020)
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Pourquoi Illich n’a-t-il pas formulé une vision alternative de l’informatique ?
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In: Communication & langages, N 204, 2, 2020-06-05, pp.95-102 (2020)
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Du lisible au visible : la naissance du texte, une méthode critique pour penser l’« éthique perceptive » de la culture numérique ?
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In: Communication & langages, N 204, 2, 2020-06-05, pp.79-93 (2020)
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