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La Vieille dame se met au numérique : un exemple de classe inversée à l’université ...
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Delorme Benites, Alice. - : Groupe d’Études et de Recherches pour le Français Langue Internationale (GERFLINT), 2019
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Abstract:
Nowadays, students have access to an unprecedented variety of digital resources and tools, allowing for constant contact with foreign languages through multilingual social networks, subtitles and language options on Netflix and YouTube, language learning applications, etc. Still, French grammar classes at a university rely heavily on traditional printed sources, especially at advanced levels. This paper presents and evaluates a video-based inverted class on French grammar designed as an attempt to help students assimilate the complex mechanisms of French grammar more efficiently and to include their daily digital experiences in the learning process. Si le foisonnement actuel d’outils numériques permet un contact intense des étudiants avec les langues étrangères (réseaux sociaux multilingues, langues et sous-titrages à la demande sur Netflix et YouTube, applications linguistiques pour smartphones), l’enseignement de la grammaire au niveau universitaire reste l’affaire des livres et des travaux « sérieux », ...
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Keyword:
418.0071 Sprachdidaktik; 440 Französisch; Blended learning; Classe inversée; Didactique des langues; Flipped classroom; Français; Französisch; Grammaire; Grammatik; Inverted classroom; Video based learning
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URL: https://dx.doi.org/10.21256/zhaw-5016
https://digitalcollection.zhaw.ch/handle/11475/15225
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BASE
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