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Zum Potential von E-Learning in den Geisteswissenschaften ...
Schiltz, Guillaume
;
Langlotz, Andreas
. - : Waxmann, 2004
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2
Zum Potential von E-Learning in den Geisteswissenschaften
Schiltz, Guillaume
;
Langlotz, Andreas
In: Carstensen, Doris [Hrsg.]; Barrios, Beate [Hrsg.]: Campus 2004. Kommen die digitalen Medien an den Hochschulen in die Jahre? Münster u. a. : Waxmann 2004, S. 245-254. - (Medien in der Wissenschaft; 29) (2004)
Abstract:
[.] Die Autoren widmen sich der Frage, was die heute gängigen Konzepte des E-Learning speziell im Lehrbetrieb der Geisteswissenschaften überhaupt leisten können und ob sich diese mit den dort angestrebten Ausbildungszielen vereinbaren lassen. [.] Im Folgenden werden sie sich exemplarisch auf die Sprach- und Literaturwissenschaften beschränken und ausgewählte Beispiele aus der Anglistik anführen. Zuvor bieten sie eine kurze Charakterisierung der Geisteswissenschaften, die anschließend zur Evaluation der heute üblichen Formen des E-Learning in diesem Bereich überleiten wird. Im Hauptteil des Vortrags werden dann grundlegende Bedingungen für eine adäquate Umsetzung von Konzepten des E-Learning in den Geisteswissenschaften angeführt. Abschließend wollen die Autoren ihre These begründen, dass die mangelnde Integration von ELearning in den Geisteswissenschaften nicht grundsätzlich auf eine technische Inkompetenz zurückzuführen ist. (DIPF/Orig.)
Keyword:
Academic studies
;
Anglistik
;
ddc:370
;
Deployment of media
;
E-Learning
;
Education
;
Elektronische Medien
;
Erziehung
;
Geisteswissenschaften
;
Higher education institute
;
Higher education lecturing
;
Hochschule
;
Hochschulforschung und Hochschuldidaktik
;
Hochschullehre
;
Humanities
;
Intellectual Disciplines
;
Language sciences
;
Literaturwissenschaft
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Medieneinsatz
;
Medienpädagogik
;
Schul- und Bildungswesen
;
Science of literature
;
Sprachwissenschaft
;
Studium
;
University lecturing
;
University teaching
;
Use of media
;
Virtual learning
URL:
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-112823
https://www.pedocs.de/volltexte/2015/11282/pdf/Campus_2004_Schiltz_Langlotz_Zum_Potential_von_ELearning.pdf
https://www.pedocs.de/volltexte/2015/11282/
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