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Paul Nation: Making and using word lists for language learning and testing. Amsterdam: John Benjamins Publishing Company, 2016
In: Informationen Deutsch als Fremdsprache. - Berlin : De Gruyter 45 (2018) 2-3, 324-327
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Changes in second-language learners' oral skills and socio-affective profiles following study abroad: a mixed-methods approach
In: Canadian modern language review. - Toronto : Ontario Modern Language Teachers Association 70 (2014) 4, 415-444
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Sprachliche Vielfalt hörgeschädigter Kinder und Jugendlicher - bilingual-bimodale Sprachbildung in heterogenen Lerngruppen
In: Das Zeichen. - Hamburg : Gesellschaft für Gebärdensprache und Kommunikation Gehörloser e.V. 28 (2014) 98, 398-413
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Ideale und Ernüchterungen : Sprachkompetenz, Interkulturalität und Mehrsprachigkeit
In: Wirkendes Wort. - Trier : WVT, Wissenschaftlicher Verl. Trier 64 (2014) 2, 281-298
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Grammatische Terminologie in der Schule : Einladung zur Diskussion
In: Zeitschrift für germanistische Linguistik. - Berlin [u.a.] : de Gruyter 40 (2012) 3, 443-450
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Integriertes Aussprachetraining in DaF/DaZ und der Gemeinsame europäische Referenzrahmen für Sprachen
In: Deutsch als Fremdsprache. - Berlin : E. Schmidt 49 (2012) 3, 131-138
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Sprachverwendungsangst im interkulturellen Vergleich - auf der Suche nach ihren universellen und lernkontextspezifischen Ursachen
In: Deutsch als Fremdsprache. - Berlin : E. Schmidt 49 (2012) 2, 88-98
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Why make them crawl if they can walk? Teaching with mother tongue support
In: Regional Language Centre <Singapur>. RELC journal. - London : Sage 42 (2011) 3, 379-391
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Sprachstandsmessung bei Migranten aus interdisziplinärer Perspektive
In: Deutsch als Fremdsprache. - Berlin : E. Schmidt 48 (2011) 1, 3-12
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Aktuelle Methoden der Testmethodik und Qualitätssicherung am Beispiel des Deutsch-Tests für Zuwanderer
In: Deutsch als Fremdsprache. - Berlin : E. Schmidt 48 (2011) 1, 23-29
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Deutsch-Test für Zuwanderer: internationale Qualitätsstandards bei der Testentwicklung
In: Deutsch als Fremdsprache. - Berlin : E. Schmidt 48 (2011) 1, 13-22
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Wie sich mehrsprachigkeitsdidaktische Ideen in Lehrmaterialien umsetzen lassen - Vorstellung einiger konkreter Beispiele
In: Fremdsprachen lehren und lernen. - Tübingen : Narr 40 (2011) 2, 106-119
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Kommunikative Anforderungen an Auszubildende in der Industrie
In: Fachsprache. - Wien : Facultas Verlags- u. Buchhandels AG 32 (2010) 1-2, 2-17
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Does second language writing research impact U.S. university foreign language instruction?
In: System. - Amsterdam : Elsevier 38 (2010) 4, 517-528
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Sprachkompetenz im Bereich Wortschatz und Semantik
In: Muttersprache. - Wiesbaden : Ges. für Dt. Sprache 120 (2010) 1, 23-39
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Grammatik als Science-Fiction : zu einer varietätenlinguistischen Fundamentierung des Grammatikunterrichts
In: Grammatik (und Textgestaltung). - Innsbruck [u.a.] : Studien-Verl. (2010), 13-21
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Basiswissen Grammatik : von Nutzen und Notwendigkeit grammatischer Kenntnisse im Schulunterricht mit besonderer Berücksichtigung des Gegenteils
In: Grammatik (und Textgestaltung). - Innsbruck [u.a.] : Studien-Verl. (2010), 22-32
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Zur Förderung lexikalisch-semantischen Wissens und Könnens : am Beispiel des Fachwortschatzes der Unterrichtsfächer
In: Der Deutschunterricht. - Hannover : Friedrich Verlag GmbH 62 (2010) 6, 54-68
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Grammatik und Grammatikbewusstsein
In: Der Deutschunterricht. - Hannover : Friedrich Verlag GmbH 62 (2010) 6, 20-29
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Muttersprachliche Kompetenzen von SchülerInnen mit Migrationshintergrund - eine vernachlässigte Ressource an deutschen Schulen
In: Glottodidactica. - Poznań : Uniw. im. Adama Mickiewicza 36 (2010), 225-233
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