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Learning Chinese as a heritage language : an Australian perspective
Mu, Guanglun Michael
. - Toronto : Multilingual Matters, 2016
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UB Frankfurt Linguistik
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2
Sprachförderlicher Fachunterricht : Erfahrungen und Beispiele
Brandt, Hanne
;
Scheinhardt-Stettner, Heidi
;
Maronde-Heyl, Margit
. - New York : Waxmann, 2016
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UB Frankfurt Linguistik
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3
Corpora for education and heritage
In:
Creating and digitizing language corpora ; Volume 3. Databases for public engagement. - Basingstoke : Palgrave Macmillan
(2016), 23-239
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4
Accessing English and networks at an English-medium multicultural church in East Canada: an ethnography
Han, Huamei
In:
Canadian modern language review. - Toronto : Ontario Modern Language Teachers Association
70 (2014) 2, 220-245
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OLC Linguistik
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5
Domesticating the foreign: globalization's effects on the place/s of languages
Lo Bianco, Joseph
In:
The modern language journal. - Hoboken, NJ [u.a.] : Wiley-Blackwell
98 (2014) 1, 312-325
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OLC Linguistik
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6
Multiple perspectives on the schooling of Mexican indigenous students in the U.S.: issues for future research
Barajas, Manuel
;
Ruiz, Nadeen T.
In:
Bilingual research journal. - Washington, DC : NABE
35 (2012) 2, 125-144
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OLC Linguistik
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7
Sprachstandsmessung bei Migranten aus interdisziplinärer Perspektive
Haug, Sonja
;
Rother, Nina
In:
Deutsch als Fremdsprache. - Berlin : E. Schmidt
48 (2011) 1, 3-12
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OLC Linguistik
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8
Aktuelle Methoden der Testmethodik und Qualitätssicherung am Beispiel des Deutsch-Tests für Zuwanderer
Plassmann, Sibylle
In:
Deutsch als Fremdsprache. - Berlin : E. Schmidt
48 (2011) 1, 23-29
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OLC Linguistik
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9
Deutsch-Test für Zuwanderer: internationale Qualitätsstandards bei der Testentwicklung
Perlmann-Balme, Michaela
In:
Deutsch als Fremdsprache. - Berlin : E. Schmidt
48 (2011) 1, 13-22
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OLC Linguistik
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10
Promoting community language learning in the United Kingdom
Handley, Sharon
In:
Language learning journal. - Abingdon, Oxfordshire : Routledge
39 (2011) 2, 149-162
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OLC Linguistik
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11
The long-term impact of subtractive schooling in the educational experiences of secondary English language learners
Kleyn, Tatyana
;
Menken, Kate
In:
International journal of bilingual education and bilingualism. - Abingdon : Routledge, Taylor & Francis Group
13 (2010) 4, 399-417
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OLC Linguistik
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12
"Quand je sors d'accueil": linguistic integration of immigrant adolescents in Quebec secondary schools
Steinbach, Marilyn
In:
Language culture and curriculum. - Abingdon : Routledge, Taylor & Francis Group
23 (2010) 2, 95-107
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13
Mehrsprachigkeit, Familiensprache, Herkunftssprache : Begriffsvielfalt und Perspektiven für die Sprachdidaktik
Lüttenberg, Dina
In:
Wirkendes Wort. - Trier : WVT, Wissenschaftlicher Verl. Trier
60 (2010) 2, 299-315
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14
Muttersprachliche Kompetenzen von SchülerInnen mit Migrationshintergrund - eine vernachlässigte Ressource an deutschen Schulen
Bär, Christine
In:
Glottodidactica. - Poznań : Uniw. im. Adama Mickiewicza
36 (2010), 225-233
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15
Emotionen und Mehrsprachigkeit
Levy, Judith
In:
MitSprache. - Wien : ÖGS
(2010) 3, 7-24
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16
Critical issues surrounding test accomodations: a language planning and policy perspective
Schissel, Jamie L.
In:
Working papers in educational linguistics. - Philadelphia, Pa.
25 (2010) 1, 17-35
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17
Exploring US mainstream teachers' perspectives on use of the native language in instruction with English language learner students
Karathanos, Katya
In:
International journal of bilingual education and bilingualism. - Abingdon : Routledge, Taylor & Francis Group
12 (2009) 6, 615-633
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OLC Linguistik
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18
Navigating identity reformation, marginalization, and 'soft' colonization in former Soviet immigrant students
Goulah, Jason
In:
Journal of language, identity & education. - Mahwah, NJ : Erlbaum
8 (2009) 2-3, 159-173
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OLC Linguistik
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19
Curricular perspectives in the heritage language context: assessing culture and identity
Ducar, Cynthia
;
Beaudrie, Sara
;
Relaño-Pastor, Ana María
In:
Language culture and curriculum. - Abingdon : Routledge, Taylor & Francis Group
22 (2009) 2, 157-174
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20
Wie viele Köpfe soll der Drache tragen - oder: Wie mehrsprachig sind Schule und Gesellschaft in Luxemburg?
Ehrhart, Sabine
In:
Metaphorik.de. - Hannover : Wehrhahn
16 (2009), 29-46
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