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Die Validität der Skalen des Gemeinsamen europäischen Referenzrahmens für Sprachen : eine empirische Untersuchung der Flüssigkeits- und Wortschatzskalen des GeRS am Beispiel des Italienischen und des Deutschen
Wisniewski, Katrin. - Frankfurt, M. : Lang-Ed., 2014
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Relating a reading comprehension test to the CEFR levels: a case of standard setting in practice with focus on judges and items
In: Canadian modern language review. - Toronto : Ontario Modern Language Teachers Association 69 (2013) 4, 359-385
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3
Proficiency level - a fuzzy variable in computer learner corpora
In: Applied linguistics. - Oxford : Oxford Univ. Press 33 (2012) 2, 161-183
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4
Collaboration in language testing and assessment
Tsankarē, Ntina (Hrsg.); Csépes, Ildikó (Hrsg.). - Frankfurt am Main [u.a] : Lang, 2012
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Setting standards for the assessment of English as a foreign language : establishing validity evidence for criterion referenced interpretations of test scores
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Language testing : theories and practices
O'Sullivan, Barry; Kiely, Richard; Graham, Suzanne. - Basingstoke [u.a.] : Palgrave Macmillan, 2011
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7
Validierung von Sprachprüfungen : die Zuordnung des TestDaF zum Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen für Sprachen
Kecker, Gabriele. - Frankfurt am Main [u.a.] : Lang, 2011
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Investigating the decision-making process of standard setting participants
In: Language testing. - London : Sage 27 (2010) 2, 261-282
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Bewertervariabilität im Umgang mit GeR-Skalen: Ein- und Aussichten aus einem Sprachtestprojekt
In: Deutsch als Fremdsprache. - Berlin : E. Schmidt 47 (2010) 3, 143-149
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Der Gemeinsame europäische Referenzrahmen als Grundlage für Sprachprüfungen: eine kritische Beschreibung des Status quo
In: Deutsch als Fremdsprache. - Berlin : E. Schmidt 47 (2010) 4, 195-202
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New approaches to assessing language and (inter-)cultural competences in higher education : = Nouvelles approches de l'évaluation des compétences langagières et (inter-)culturelles dans l'enseignement supérieur
Dervin, Fred (Hrsg.). - Frankfurt am Main [u.a.] : Lang, 2010
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Valutare le competenze linguistiche
Lugarini, Edoardo (Hrsg.). - Milano : Angeli, 2010
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C-Test=C-Test?: Zur Vergleichbarkeit zwischen C-Tests
In: Fremdsprachen und Hochschule. - Bochum : Clearingstelle d. AKS 82 (2010), 61-78
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Was macht eine Aufgabe schwierig? Schwierigkeitsdeterminanten in Tests zur Überprüfung mündlicher Kompetenzen am Beispiel von TestDaF-Aufgaben des Prüfungsteils 'Mündlicher Ausdruck'
In: Lingua Franca - Lingua Academica. - Bochum : AKS-Verl. (2007), 211-225
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How much do we have in common with the Common European Framework of Reference? : The applicability of the CEFR to an IRT-based English proficiency test in Japan
In: Readings in second language pedagogy and second language acquisition (2006), 83-100
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