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1	Teachers' Perceptions of Cultural Contents in English Language Textbooks Used in Multicultural Classrooms at a Thai Primary School
	Saemee, Kulthida; Ra, Jaewon Jane
	In: ASEAS - Austrian Journal of South-East Asian Studies ; 14 ; 2 ; 227-241 ; Multicultural Lingual and Multicultural Education (2022)
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2	"Mehrsprachigkeit als Handlungsfeld Interkultureller Schulentwicklung (MIKS)": Einblicke in Erfahrungen mit dem Einbezug von migrationsbedingter Mehrsprachigkeit in Grundschulen
	Lange, Imke
	In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research ; 15 ; 1 ; 103-108 (2022)
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3	Normativität in praxeologischer Professionsforschung: Entwurf einer fremdsprachendidaktisch-normativen Perspektive am Beispiel von Mentoringgesprächen über Englischunterricht
	Puester, Inga
	In: Zeitschrift für Qualitative Forschung ; 22 ; 1 ; 123-138 (2021)
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4	Authentisches Lehrmaterial: Entwicklung von Podcasts zum Selbststudium für Deutschlernende
	Walter, Daniela
	In: kommunikation @ gesellschaft ; 21 ; 2 ; 16 ; Sonderausgabe: Podcasts (2021)
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5	Interactive Audio Pens, Home Literacy Activities and Emergent Literacy Skills
	Pfost, Maximilian; Freund, Jana G.
	In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research ; 13 ; 3 ; 337-349 (2020)
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6	Language Change and Grammar Teaching Books in EFL
	Balla, Anastasia
	In: Journal of Contemporary Education Theory & Research ; 3 ; 1 ; 15-20 (2020)
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7	Zur Rekonstruktion der Verständigung im fremdsprachlichen Klassenzimmer - Methodologische Grundlagen, blinde Flecken und empirische Herausforderungen
	Tesch, Bernd
	In: Jahrbuch Dokumentarische Methode. Heft 2-3/2020 ; 2-3/2020 ; JDM - Jahrbuch Dokumentarische Methode ; 433-452 (2020)
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8	Schnell und erfolgreich Deutsch lernen - wie geht das? Erkenntnisse zu den Determinanten des Zweitspracherwerbs unter besonderer Berücksichtigung von Geflüchteten
	Scheible, Jana A.; Rother, Nina
	In: 72 ; Working Paper / Bundesamt für Migration und Flüchtlinge (BAMF) Forschungszentrum Migration, Integration und Asyl (FZ) ; 37 (2020)
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9	Fremdsprachenunterricht als Fall der dokumentarischen Unterrichtsforschung: eine Replik zum Beitrag von Bernd Tesch
	Hackbarth, Anja
	In: Jahrbuch Dokumentarische Methode. Heft 2-3/2020 ; 2-3/2020 ; JDM - Jahrbuch Dokumentarische Methode ; 453-456 (2020)
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10	Schreibend werden: Subjektivierungsprozesse in der Migrationsgesellschaft
	Knappik, Magdalena. - : wbv Media GmbH & Co. KG, 2020. : DEU, 2020. : Bielefeld, 2020
	In: 6 ; Theorie und Praxis der Schreibwissenschaft ; 243 (2020)
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11	Дистанционный курс письменной коммуникации по немецкому языку как иностранному
	Mueller, Julia Eduardovna
	In: Nauchnyy Dialog / Scientific Dialogue ; 10 ; 324-333 (2019)
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12	Принципы организации смешанного курса по немецкому языку как иностранному на платформе Moodle
	Mueller, Julia Eduardovna
	In: Nauchnyy Dialog / Scientific Dialogue ; 4 ; 340-352 (2019)
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13	A comparative study on objectives and components of writing skill in national curriculum of Iran and America (New Jersey) at high school
	Ghaderi Doust, Elham
	In: International Letters of Social and Humanistic Sciences ; 70 ; 70-80 (2018)
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14	The effect of semantic clustering on the acquisition of quantitative and qualitative knowledge of vocabulary
	Heidari-Shahreza, Mohammad Ali
	In: International Letters of Social and Humanistic Sciences ; 50 ; 1-12 (2018)
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15	How to help the Iranian students of first grade of secondary schools with their problems of english as a foreign language
	Ghaderi Doust, Elham
	In: International Letters of Social and Humanistic Sciences ; 78 ; 10-17 (2018)
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16	Interactive technologies in teaching a foreign language at higher educational establishment
	Gorbanyova, Oksana
	In: International Letters of Social and Humanistic Sciences ; 71 ; 54-59 (2018)
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17	Effects of pedagogical movie Persian subtitles on vocabulary improvement: the case of Iranian EFL learners
	Simin, Shahla; Hesabi, Akbar; Shirazi, Roya Rostam
	In: International Letters of Social and Humanistic Sciences ; 55 ; 111-120 (2018)
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18	Sprachdidaktische Materialien zur Förderung der Herkunftssprache: bilingual deutsch-spanische Kinder in Deutschland
	García Sánchez, Izarbe; Feldhausen, Ingo
	In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research ; 11 ; 1 ; 119-129 ; (Vor-)Schulkinder mit Deutsch als Zweitsprache im Fokus von Spracherwerbsforschung und Sprachdidaktik (2018)
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19	Development of the phonetic skills in German as the second foreign language on the basis of the English language
	Osadcha, Elena; Ponomaryova, Liliya
	In: International Letters of Social and Humanistic Sciences ; 70 ; 62-69 (2018)
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20	Bildungssprache im Kontext von Mehrsprachigkeit: eine Untersuchung von Berichtstexten ein- und mehrsprachiger Schüler
	Haberzettl, Stefanie
	In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research ; 11 ; 1 ; 61-79 ; (Vor-)Schulkinder mit Deutsch als Zweitsprache im Fokus von Spracherwerbsforschung und Sprachdidaktik (2018)
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