1 |
De la tâche simple à la tâche complexe (Haziniango na haziziro). Quelles évolutions pédagogiques et évaluatives ?
|
|
|
|
In: Évaluation des compétences en français. Enjeux actuels en contextes plurilingues et pluriculturels ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01709031 ; Évaluation des compétences en français. Enjeux actuels en contextes plurilingues et pluriculturels, Dec 2017, Moroni, Comores (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
2 |
Le Cadre européen commun de référence pour les langues : quels effets sur la didactique du français et des langues ?
|
|
|
|
In: Französich Didaktik ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01455675 ; Französich Didaktik, Cornelsen, pp. 10-22., 2015 (2015)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
3 |
Réussir le DELF B2
|
|
|
|
In: https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01465056 ; 2010 (2010)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
4 |
Le CER: instrument de planification des enseignements et d’évaluation des apprenants
|
|
|
|
In: ISSN: 1420-0007 ; Babylonia : revue pour l'enseignement et l'apprentissage des langues ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-01400371 ; Babylonia : revue pour l'enseignement et l'apprentissage des langues, Fondazione Lingue e Culture (Comano), 2007, CER: expériences et applications, pp.30-33 ; http://babylonia.ch/fr/archives/2007/numero-1-07/ (2007)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|