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Hits 1 – 8 of 8
1
Assessing the Validity of Multiple-Choice Questions, Using them to Undertake Comparative Analysis on Student Cohort Performance, and Evaluating the Methodologies Used
Marchant, Jacob Rhys
. - 2021
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2
LSWSH - Lehrerinnenselbstwirksamkeit im Hinblick auf Unterricht in sprachlich heterogenen Klassen ... : Teacher Self-Efficacy in Linguistically Diverse Classrooms ...
Stangen, I.
;
Doll, J.
. - : ZPID (Leibniz Institute for Psychology) – Open Test Archive, 2019
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3
LSWSH - Lehrerinnenselbstwirksamkeit im Hinblick auf Unterricht in sprachlich heterogenen Klassen ... : Teacher Self-Efficacy in Linguistically Diverse Classrooms ...
Stangen, I.
;
Doll, J.
. - : ZPID (Leibniz Institute for Psychology Information) – Testarchiv, 2019
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4
SiL-Levumi - Tests der Leseflüssigkeit zur Lernverlaufsdiagnostik - "Silben lesen" der Onlineplattform www.levumi.de ... : Reading Speed Measure on www.levumi.de/ ...
Jungjohann, J.
;
Diehl, K.
;
Gebhardt, M.
. - : ZPID (Leibniz Institute for Psychology Information) – Testarchiv, 2019
Abstract:
Für die Onlineplattform www.levumi.de sind konstruktbasierte Tests zur Messung der Leseflüssigkeit im Bereich "Silben lesen", kurz Sil-Levumi, auf fünf verschiedenen Niveaustufen entwickelt worden. Die Itemkonstruktion orientierte sich am Kieler Leseaufbau (Dummer-Smoch & Hackethal, 2016) sowie am Lehrplan der Grundschulen der verschiedenen Bundesländer. Die vier Parallelformen bestehen aus einzelnen Silben und sind je nach Niveaustufe durch unterschiedliche Schwierigkeitsgrade gekennzeichnet (N0, N1, N2a, N2b, N3, N4). Ausschließlich die höchste Niveaustufe N4 enthält alle Konsonanten und Lautverbindungen sowie Konsonantencluster. Alle Leseflüssigkeitstests sind als lehrerzentrierte Speedtests mit einer Durchführungszeit von einer Minute konstruiert. Angaben zur Reliabilität und Validität liegen noch nicht vor. ... : For the online platform www.levumi.de construction-based tests have been developed for the measurement of the reading fluid in the area "syllable reading", short Sil-Levumi, on five different levels. The item construction was based on the Kieler Leseaufbau (Dummer-Smoch & Hackethal, 2016) as well as on the curriculum of the primary schools of the different German states. The four parallel forms consist of single syllables and are characterized by different levels of difficulty depending on the level (N0, N1, N2a, N2b, N3, N4). Only the highest level N4 contains all consonants and sound connections as well as consonant clusters. All reading fluid tests are designed as teacher-centered speed tests with an execution time of one minute. Reliability and validity data are not yet available. ...
Keyword:
150
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Classical Test Theory
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Educational Diagnosis
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Grundschüler
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Klassische Testtheorie
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Lesefertigkeiten
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Lesematerialien
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Lesetests
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Orthographie
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Orthography
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Pädagogische Diagnose
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Pädagogisches Testen
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Reading Materials
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Reading Measures
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Reading Skills
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School Age
;
Schulalter
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Silben
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Spelling
;
Syllables
URL:
https://dx.doi.org/10.23668/psycharchives.2462
https://www.psycharchives.org/handle/20.500.12034/2088
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5
K-BIT - Kinder-Bilderinteressentest ... : Inventory of Children's Activities - 3 (IAC-3; Tracey, T. J. G. & Caulum, D., 2015) - German modified version ...
Pässler, K.
;
Schneider, N.
. - : ZPID (Leibniz Institute for Psychology) – Open Test Archive, 2018
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6
S8-II - Situational Eight-II - deutsche Fassung ... : Big Eight DIAMONDS; The Situational Big Eight DIAMONDS ...
Rauthmann, J. F.
;
Sherman, R. A.
. - : ZPID (Leibniz Institute for Psychology Information) – Testarchiv, 2018
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7
METI - Muenster Epistemic Trustworthiness Inventory ... : Muenster Epistemic Trustworthiness Inventory ...
Hendriks, F.
;
Kienhues, D.
;
Bromme, R.
. - : ZPID (Leibniz Institute for Psychology Information) – Testarchiv, 2017
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8
Classical test theory and item response theory: Two understandings of one high-stakes performance exam
Gerriet Janssen
;
Valerie Meier
;
Jonathan Trace
In: Colombian Applied Linguistics Journal, Vol 16, Iss 2, Pp 167-184 (2014) (2014)
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