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Clasificación y explicación de errores relativos al sistema verbal cometidos por estudiantes lusófonos de ELE. Propuesta a partir de un corpus de aprendices de nivel A2
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Sobre l’anotació de les relacions argumentals en debats. Criteris per l’anotació de les relacions entre arguments en debats de competició en català
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Significado, distribución y frecuencia de la categoría preposicional en español. Una aproximación computacional
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In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2020)
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A corpus-based analysis of eponyms originating from public figures and fiction characters used to describe attitudes or actions
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Significado, distribución y frecuencia de la categoría preposicional en español. Una aproximación computacional
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Propuesta de aplicación didáctica de los corpus paralelos en el aula de ELE para los estudiantes sinohablantes
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Abstract:
Màster d'Expert en Espanyol com a Llengua Estrangera en Àmbits Professionals, Universitat de Barcelona, Facultat de Filologia, Curs: 2019-2020, Tutora: Mar Cruz Piñol ; [spa] En los últimos años, la Lingüística de corpus está suscitando un interés creciente entre el profesorado de lenguas extranjeras. Los corpus se consideran como un recurso productivo que puede aportar muchas ventajas y posibilidades en la enseñanza de lenguas. Un corpus puede incluir más de una lengua y, entre los corpus multilingües, se encuentran los corpus paralelos, que se están empleando cada vez más en el ámbito de la enseñanza de lenguas extranjeras. Con todo, hay que decir que un gran número de los estudios realizados en este ámbito se basan en los corpus paralelos que incluyen inglés y son exclusivamente relacionados con la enseñanza de inglés, mientras que la aplicación de los corpus paralelos dirigida a los aprendices sinohablantes de español ha sido relativamente poco estudiada. Conscientes de ello, este trabajo tiene como objetivos presentar las posibles aplicaciones didácticas de los corpus paralelos, comparar los corpus paralelos chino-español disponibles en línea y lanzar unas ideas sobre el uso directo de este tipo de recurso en el aula de español como lengua extranjera con especial atención a los estudiantes sinohablantes. ; [eng] In recent years, Corpus Linguistics has been attracting increasing interest among foreign language teachers. Corpus has been considered as a productive resource that can bring many advantages and possibilities in language teaching. A corpus does not necessarily contain only one language. The parallel corpus is a type of multilingual corpus which is increasingly being used in the field of foreign language teaching. However, a large number of studies carried out in this field are based on parallel corpus that include English and are exclusively related to the teaching of English. The application of parallel corpus aimed at Chinese-speaking learners of Spanish has been relatively unexplored. Aware of this, this work aims to present the possible didactic applications of parallel corpus, compare the Chinese-Spanish parallel corpus available online and propose some practical examples of the direct use of this type of resource in the classroom of Spanish as a foreign language, with special attention to Chinesespeaking students.
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Keyword:
Adquisició d'una segona llengua; Castellà (Llengua); Chinese; Corpora (Linguistics); Corpus (Lingüística); Master's thesis; Second language acquisition; Spanish language; Treballs de fi de màster; Xinesos
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URL: http://hdl.handle.net/2445/172281
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Reflejos de mujer: el etalecto en relatos auobiográficos escritos por mujeres y su aplicación a la lingüística forense
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Propuesta para la aplicación didáctica de los corpus de nativos en las clases de español de los negocios
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L’ús dels adjectius al llarg del desenvolupament tardà del català
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In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2017)
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L’ús dels adjectius al llarg del desenvolupament tardà del català
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A corpus-based study of Chinese and English translation of international economic law: an interdisciplinary study
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El dominio de la escritura en el género de investigación: de la redacción guiada a la publicación reconocida
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In: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa) (2016)
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El dominio de la escritura en el género de investigación: de la redacción guiada a la publicación reconocida
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Argument structure in usage-based construction grammar : experimental and corpus-based perspectives
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MPI-SHH Linguistik
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