| 1 |
Empirical evaluation and research methodology in data-driven learning
|
|
|
|
In: AILA symposium: Data-driven learning: Expanding corpus-based applications and evaluating their effectiveness. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02464339 ; AILA symposium: Data-driven learning: Expanding corpus-based applications and evaluating their effectiveness., Aug 2021, Groningen, Netherlands (2021)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 2 |
Trente ans de recherches en apprentissage sur corpus
|
|
|
|
In: Journée d’étude ARDAA : Du recueil de données à l’analyse des corpus en didactique de l’anglais : éthique, procédure, outils, moyens. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02464347 ; Journée d’étude ARDAA : Du recueil de données à l’analyse des corpus en didactique de l’anglais : éthique, procédure, outils, moyens., Jan 2020, Nancy, France (2020)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 3 |
Citing science in applied linguistics: The case of data-driven learning.
|
|
|
|
In: AFLA : Professionnel·le·s et Recherche en Linguistique Appliquée – Défis méthodologiques, enjeux sociétaux et perspectives d’intervention. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02464523 ; AFLA : Professionnel·le·s et Recherche en Linguistique Appliquée – Défis méthodologiques, enjeux sociétaux et perspectives d’intervention., Jun 2019, Lyon, France (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 4 |
Data-driven learning for younger learners: Obstacles and optimism.
|
|
|
|
In: Data-driven learning for the next generation: Corpora and DDL for pre-tertiary learners ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02464274 ; P. Crosthwaite (Ed.). Data-driven learning for the next generation: Corpora and DDL for pre-tertiary learners, Routledge, pp.14-20, 2019 (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 5 |
Data-driven learning in a nutshell: What, how why… and does it work?
|
|
|
|
In: Discovering data-driven learning: How corpora can help translators and learners of a second language. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02464362 ; Discovering data-driven learning: How corpora can help translators and learners of a second language., Mar 2019, Perugia, Italy (2019)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 6 |
Data-driven learning and language pedagogy
|
|
|
|
In: Language, Education and Technology: Encyclopedia of Language and Education ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01854664 ; S. Thorne & S. May. Language, Education and Technology: Encyclopedia of Language and Education, 3, Springer, pp.181-192, 2017, Encyclopedia of Language and Education: Language and Technology ; https://www.springer.com/gp/book/9783319022369 (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 7 |
Corpora in language learning and teaching
|
|
|
|
In: American Association of Applied Linguistics. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02464417 ; 2017 (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 8 |
Integrating corpus use and classroom practice [symposium].
|
|
|
|
In: 25th EUROCALL conference – CALL in a climate of change: Adapting to turbulent global conditions. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02464484 ; 25th EUROCALL conference – CALL in a climate of change: Adapting to turbulent global conditions., Aug 2017, Southampton, United Kingdom (2017)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 9 |
Integrating corpus tools and techniques in ESP courses ; L'intégration de techniques et d’outils de corpus dans les cours d'anglais de spécialité
|
|
|
|
In: ISSN: 2108-6354 ; EISSN: 2108-6354 ; ASp - La revue du GERAS ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01250346 ; ASp - La revue du GERAS, revue.org (en ligne) / Bordeaux : GERAS (imprimé), 2016, 69 (69), pp.111-135. ⟨10.4000/asp.4826⟩ (2016)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 10 |
Corpus linguistics and data-driven learning: a critical overview
|
|
|
|
In: ISSN: 1023-2044 ; Bulletin suisse de Linguistique appliquée ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01208263 ; Bulletin suisse de Linguistique appliquée, Neuchâtel : Institut de linguistique de l'Université, 2013, Bulletin suisse de linguistique appliquée, 97, pp.97-118 (2013)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
| 11 |
A la découverte des corpus : à la charnière de l'anglais général et de spécialité.
|
|
|
|
In: 30° Congrès du GERAS : Du non spécialisé au spécialisé - Les différentes voies menant à la spécialisation de l'anglais. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01247445 ; 30° Congrès du GERAS : Du non spécialisé au spécialisé - Les différentes voies menant à la spécialisation de l'anglais. , Mar 2009, Rennes, France (2009)
|
|
BASE
|
|
Show details
|
|
|
|
|
