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Bewertung von Diskussionsfertigkeit in der Muttersprache
In: Perspektiven der angewandten Linguistik. Forschungsfelder. - Tübingen : Narr (1987), 98-101
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Sprechhandlungen, Sprechhandlungstypen und kommunikative Aufgabenstellungen unter thematischem und situativem Aspekt
In: Kommunikativ-funktional orientierter Fremdsprachenunterricht. - Halle (Saale) (1987), 59-72
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Sprachliches Handeln und sprachlicher Ausdruck : ein Plaedoyer fuer eine kommunikative Ausrichtung der Grammatik
In: Vor-Sätze zu einer neuen deutschen Grammatik. - Tübingen : Narr (1986), 76-127
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Erfahrungen zur Arbeit an der Stoffeinheit 'Diskussion' in Klasse 6
In: Deutschunterricht. - Braunschweig : Bildungshaus Schulbuchverl. Westermann, Schroedel, Diesterweg, Schöningh 39 (1986) 1, 26-35
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Wer aeussert sich fuer wen, wozu, worueber und wie? : Kommunikationssituation und sprachlich-kommunikatives Handeln - Erfahrungen aus der Arbeit in Klasse 5
In: Deutschunterricht. - Braunschweig : Bildungshaus Schulbuchverl. Westermann, Schroedel, Diesterweg, Schöningh 39 (1986) 1, 8-15
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(Papers on authenticity in language testing) : (presented at the meeting of the Academic Committee for Research on Language Testing of the Israel Association for Applied Linguistics, Quiryat Anavim, Israel, 16-18 May 1984)
Seliger, Herbert W. (Mitarb.); Olshtain, Elite (Mitarb.); Blum-Kulka, Shoshana (Mitarb.)...
In: Language testing. - London : Sage 2 (1985) 1, 1-104
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Schule lernen : eine Beschreibung von Aneignungsprozessen situationsbezogenen Sprachhandelns
Tjarks-Sobhani, Marita. - Frankfurt am Main [u.a.] : Lang, 1985
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UB Frankfurt Linguistik
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'Verstaendigung' als Zentralbegriff der Spracherziehung
In: Muttersprache. - Wiesbaden : Ges. für Dt. Sprache 95 (1984) 1-2, 1-19
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9
Le structuro-global et les langues a cas : l'exemple de l'allemand et du russe
In: Revue de phonétique appliquée. - Mons (1984) 70, 105-133
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10
Übungstypologie zum kommunikativen Deutschunterricht
Krüger, Michael; Grewer, Ulrich; Neuner, Gerhard. - Berlin [u.a.] : Langenscheidt, 1983
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UB Frankfurt Linguistik
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Einfuehrung in die Kommunikationsanalyse : 2. Teil: eine praxisbezogene Bestandsaufnahme und Verbindung der Lernbereiche Sprachreflexion und Textanalyse
In: Wirkendes Wort. - Trier : WVT, Wissenschaftlicher Verl. Trier 33 (1983) 2, 125-135
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12
Handlungsorientierter Fremdsprachenunterricht und seine pragmalinguistische Begründung
Bolton, Sibylle (Mitarb.); Raasch, Albert (Hrsg.); House, Juliane (Mitarb.). - Tübingen : Narr, 1983
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UB Frankfurt Linguistik
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Lernziele Deutsch. Perspektiven fuer den Deutschunterricht in der franzoesischen und italienischen Schweiz. Actes du colloque organise par la Section d'allemand de l'universite de Lausanne, la Commission interuniversitaire suisse de linguistique appliquee, la Societe des professeurs d'allemand en Suisse romande et italienne. Lausanne, 23.-25.3.83 : Sektion Grammatik
Simonet, Philippe (Mitarb.); Glinz, Hans (Mitarb.); Tétaz, Numa F. (Mitarb.)
In: Schweizerische Hochschulkommission für Angewandte Sprachwissenschaft. Bulletin de la Commission Interuniversitaire Suisse de Linguistique Appliquée. - Neuchâtel (1983) 38, 106-126
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Zur Kommunikativitaet als Unterrichtsprinzip bei der Arbeit mit grammatischen Uebungen und Aufgaben in der sprachpraktischen Ausbildung auslaendischer Germanistikstudenten
In: Deutsch als Fremdsprache. - Berlin : E. Schmidt 19 (1982) 5, 299-305
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Von der wirklichkeitsnahen Organisation des Unterrichts zur lernfoerdernden Organisation der realen Kommunikation : TANDEM-Kurse
In: Zielsprache Deutsch. - Tübingen : Stauffenburg-Verl. (1982) 3, 21-28
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Mündliche Kommunikation in der Schule
Herb, Ute (Mitarb.); Rösener, Rudolf (Mitarb.); Schumann, Wolfgang (Mitarb.). - Königstein/Ts. : Scriptor, 1982
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Institut für Empirische Sprachwissenschaft
UB Frankfurt Linguistik
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17
Lehrgangsmaessige Erweiterung des situationsorientierten Grammatikunterrichts
In: Der Deutschunterricht. - Hannover : Friedrich Verlag GmbH 34 (1982) 3, 83-93
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18
Kommunikationsbefaehigung als "Lernziel" im Sprachunterricht der BRD
In: Zeitschrift für Phonetik, Sprachwissenschaft und Kommunikationsforschung. - Berlin : Akad.-Verl. 35 (1982) 1, 94-102
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19
Speech act based stimuli and contrastive grammar in second language teaching
In: The contrastive grammar of English and German. - Ann Arbor, Mich. : Karoma Publ. (1982), 116-121
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Zu Problemen der Rezeptionsbefaehigung im Muttersprachunterricht
In: Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg. Wissenschaftliche Zeitschrift. Gesellschafts- und sprachwissenschaftliche Reihe. - Halle : Univ.-Halle-Wittenberg 31 (1982) 3, 125-135
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