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Transfer at the initial state
In: Zeitschrift für Anglistik und Amerikanistik. - Berlin [u.a.] : De Gruyter 61 (2013) 3, 265-286
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OLC Linguistik
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Das wissenschaftliche Netzwerk "Kobalt-DaF" : korpusbasierte Analyse von Lernertexten für Deutsch als Fremdsprache
In: Zeitschrift für germanistische Linguistik. - Berlin [u.a.] : de Gruyter 40 (2012) 3, 457-458
BLLDB
OLC Linguistik
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Zusammenhänge zwischen Wortstellungen und Subjekt-Verb-Kongruenz in der lernersprachlichen Entwicklung bei L2-Lernern des Deutschen
In: Zeitschrift für germanistische Linguistik. - Berlin [u.a.] : de Gruyter 40 (2012) 2, 217-241
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OLC Linguistik
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L3 acquisition of German adjectival inflection: a generative account
In: Second language research. - London : Sage Publ. 27 (2011) 1, 83-105
Keyword: Adjektiv (morph.); Deutsch; Distributed morphology; Drittspracherwerb; Englisch; Generative Sprachtheorie; Genus; Interferenz (morph.); Interferenz (Zweitspracherwerb); Interlanguage (Spracherwerb); Japanisch; Merkmale (synt.); Nativistische Hypothese; Numerus; Universalgrammatik
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OLC Linguistik
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5
Object pronouns in German L3 syntax: evidence for the L2 status factor
In: Second language research. - London : Sage Publ. 27 (2011) 1, 59-82
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OLC Linguistik
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Ultimate attainment in L2 inflection: performance similarities between non-native and native speakers
In: Lingua <Amsterdam>. - Amsterdam [u.a.] : Elsevier 120 (2010) 4, 901-931
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OLC Linguistik
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Multicompetence and interlanguage studies
In: Anglistik. - Heidelberg : Universitätsverlag Winter 20 (2009) 2, 27-40
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Interlanguage studies in a cross cultural context: the interlanguage of Spanish speakers (L1) in an approach English (L2), German (L3)
In: Revista alicantina de estudios ingleses. - Alicante : Univ. 22 (2009), 315-326
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9
D'une faute à l'autre: un progrès? L'interlangue française et espagnole des germanophones
In: Moderne Sprachen. - Wien : Ed. Praesens 53 (2009) 2, 179-205
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10
Full transfer vs. developmentally moderated transfer: a reply to Bohnacker
In: Second language research. - London : Sage Publ. 23 (2007) 4, 485-493
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OLC Linguistik
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11
Spracherwerbsprozess beim Erwerb von Deutsch als Fremdsprache im schulischen Kontext: Lernersprachen kroatischsprachiger Deutschlerner
In: Akten des XI. Internationalen Germanistenkongresses Paris 2005 "Germanistik im Konflikt der Kulturen" ; 3. Deutsch lehren und lernen im nicht-deutschsprachigen Kontext. - Bern [u.a.] : Lang (2007), 13-19
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Performanzphänomene in gesprochenem Lernerenglisch : eine korpusbasierte Pilotstudie
In: Zeitschrift für Fremdsprachenforschung. - Baltmannsweiler : Schneider Verl. Hohengehren 18 (2007) 1, 67-84
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OLC Linguistik
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Investigating the L2 initial state : additional evidence from the production and comprehension of Afrikaans-speaking learners of German
In: Inquiries in linguistic development. - Amsterdam [u.a.] : Benjamins (2006), 89-114
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Der Erwerb der Verbstellungsregeln in der Zweitsprache Deutsch durch Kinder mit russischer und türkischer Muttersprache
Haberzettl, Stefanie. - Tübingen : Niemeyer, 2005
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UB Frankfurt Linguistik
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Another take on the L2 initial state : evidence from comprehension in L2 German
In: Language acquisition. - Hillsdale, NJ : Erlbaum [[2000]] 13 (2005) 4, 287-317
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OLC Linguistik
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Tempusverwendung in chinesisch-deutscher Lernersprache : eine Analyse auf sprachenvergleichender Basis
Timmermann, Waltraud. - Münster [u.a.] : Waxmann, 2005
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UB Frankfurt Linguistik
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Investigating 'full transfer' : preliminary data from the adult L2 acquisition of Afrikaans
In: Stellenbosch papers in linguistics. - Stellenbosch, South Africa : Dept. (2005) 36, 1-33
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18
Schriftspracherwerb und Deutsche Gebärdensprache: Interferenzen beim Erwerb des deutschen Modalsystems
In: Gebärdensprachen: Struktur, Erwerb, Verwendung. - Hamburg : Buske (2005), 233-269
BLLDB
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Negation in French-Chinese, German-Chinese and English-Chinese interlanguages
In: Philological Society <London>. Transactions of the Philological Society. - Oxford [u.a.] : Wiley-Blackwell 102 (2004) 2, 169-197
BLLDB
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20
Syntactic and interface knowledge in advanced and near-native interlanguage grammars
In: European Second Language Association. EUROSLA yearbook. - Amsterdam [u.a.] : Benjamins 4 (2004), 67-94
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