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Mehrsprachige Kompetenz : welche Anforderungen an den DaZ-Unterricht? [Online resource]
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In: REAL – Revista de Estudos Alemães 6 (2016), 90-113
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Linguistik-Repository
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Konnektoren in türkischen und deutschen Texten bilingualer Schüler : eine vergleichende Langzeituntersuchung zur Entwicklung schriftsprachlicher Kompetenzen
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BLLDB
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UB Frankfurt Linguistik
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Bilingualer Mathematikunterricht : ein Beitrag zu einem zusammenwachsenden Europa ; Bilingual mathematics teaching: bringing Europe closer together
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BASE
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10 |
Zum Zustand des bilingualen Unterrichts in Tschechien [Online resource]
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In: Aussiger Beiträge : germanistische Schriftenreihe aus Forschung und Lehre / Katedra germanistiky FF UJEP 3 (2009), 173-186
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Linguistik-Repository
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Sprachliche Ausbildung in binationalen-bilingualen Schulzweigen [Online resource]
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In: Aussiger Beiträge : germanistische Schriftenreihe aus Forschung und Lehre / Katedra germanistiky FF UJEP 3 (2009), 161-171
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Linguistik-Repository
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Contexto multilíngüe : conduta avaliativa e atitudes lingüísticas ; a influência de crenças e políticas [Online resource]
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In: Contingentia : Zeitschrift der Deutschen Abteilung in Zusammenarbeit mit der Post-Graduierung im Bereich Literatur- und Sprachwissenschaft der Bundesuniversität Porto Alegre (UFRGS) 3 (2008) 1, 69-77
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Linguistik-Repository
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Bilingualer Studiengang Information documentaire an der HEG Genève
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In: Arbido 18 (2003) 4, S. 28 (2003)
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BASE
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Bilingualer Studiengang Information documentaire an der HEG Genève ...
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BASE
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Früher Fremdsprachenerwerb im Elementarbereich : eine empirische Videostudie zu Erzieherin-Kind-Interaktionen in einer deutsch-englischen Krippeneinrichtung
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IDS Mannheim
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Sprachort Schule : zur Konstruktion von mehrsprachigen sozialen Räumen und Praktiken in einer zweisprachigen Volksschule
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IDS Mannheim
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Schriftspracherwerb und Mehrsprachigkeit : syntaktische Komplexität bei Satzverknüpfungsverfahren mehrsprachiger Schülerinnen und Schüler in ihrer Erst- und Zweitsprache
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IDS Mannheim
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"Aber jetzt tu ich ein bisschen mélanger" : Kommunikationsstrategien bei mehrsprachigen Kindern im reziprok-immersiven Unterricht
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IDS Mannheim
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