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Aussprache und Wahrnehmung : eine empirische Studie zur Rezeption von L2-Varietäten des Deutschen
Bröcher-Drabent, Kirsten. - Tübingen : Stauffenburg Verlag, 2018
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Varietäten und Varianten verstehen lernen: zum Umgang mit Standardvariation in Deutsch als Fremdsprache
Shafer, Naomi. - Göttingen : Universitätsverlag Göttingen, 2018
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Varietäten und Varianten verstehen lernen : zum Umgang mit Standardvariation in Deutsch als Fremdsprache
Shafer, Naomi. - Göttingen : Universitätsverlag Göttingen, 2018
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Sprachliche Schlüsselkompetenzen und die Ausbildungsreife Jugendlicher : Leseverstehen, Hörverstehen, mündliches und schriftliches Formulieren bei Hauptschulabsolventen deutscher und nichtdeutscher Muttersprache : Leistungstests - Förderprogramm - Evaluation
Götze, Lutz (Herausgeber); Stark, Robin (Herausgeber); Gutenberg, Norbert (Herausgeber). - Wien : Peter Lang Edition, 2017
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Evaluation eines Trainingsprogramms zur Förderung der sprachlichen Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im letzten Hauptschuljahr
In: Zeitschrift für angewandte Linguistik. - Berlin ; New York, NY : de Gruyter Mouton 59 (2013) 1, 147-169
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Reading comprehension of immigrant students in Germany: research evidence on determinants and target points for intervention
In: Reading and writing. - New York, NY : Springer Science+Business Media 25 (2012) 8, 1929-1945
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Mentale Prozesse beim Hörverstehen in der Fremdsprache : eine Studie zur Validität der Messung sprachlicher Kompetenzen
Rossa, Henning. - Frankfurt am Main [u.a.] : Lang, 2012
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Gegenwärtige Formate von Hörverstehenstests und ihre empirische Evaluierung
In: Deutsch als Fremdsprache. - Berlin : E. Schmidt 48 (2011) 3, 138-146
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Standard-Setting für Kompetenztests im Large-Scale-Assessment. Projekt Standardsetting ...
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Standard-Setting für Kompetenztests im Large-Scale-Assessment. Projekt Standardsetting
In: Klieme, Eckhard [Hrsg.]; Leutner, Detlev [Hrsg.]; Kenk, Martina [Hrsg.]: Kompetenzmodellierung. Zwischenbilanz des DFG-Schwerpunktprogramms und Perspektiven des Forschungsansatzes. Weinheim ; Basel : Beltz 2010, S. 175-188. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 56) (2010)
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Fremdsprachliches Hörverstehen im Erwachsenenalter : theoretische und empirische Grundlagen zur adressatengerechten und integrativen Förderung der Hörverstehenskompetenz am Beispiel Deutsch als Fremdsprache in Polen
Adamczak-Krysztofowicz, Sylwia. - Poznań : Wyd. Naukowe UAM, 2009
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Profils et stratégies d'apprenants en compréhension de l'oral en allemand
In: Nouveaux cahiers d'allemand. - Nancy : Univ. 26 (2008) 4, 371-398
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Unterricht und Kompetenzerwerb in Deutsch und Englisch. Ergebnisse der DESI-Studie
DESI-Konsortium Hrsg.. - : Beltz, 2008. : Weinheim u.a., 2008. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2008
In: Weinheim u.a. : Beltz 2008, 459 S. - (Beltz Pädagogik) (2008)
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Definition von Kompetenzniveaus mit Hilfe von Mischverteilungsmodellen ...
Rost, Jürgen. - : Beltz, 2007
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Definition von Kompetenzniveaus mit Hilfe von Mischverteilungsmodellen
In: Klieme, Eckhard [Hrsg.]; Beck, Bärbel [Hrsg.]: Sprachliche Kompetenzen. Konzepte und Messung. DESI-Studie (Deutsch Englisch Schülerleistungen International). Weinheim u.a. : Beltz 2007, S. 100-106 (2007)
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Language contact and confidence in second language listening comprehension : a pilot study of advanced learners of German
In: Foreign language annals. - New York, NY 39 (2006) 2, 255-275
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Konstruktion visuell-räumlicher Repräsentationen beim Hör- und Leseverstehen
In: Zeitschrift für Psychologie. - Göttingen ; Cambridge, Mass. : Hogrefe 214 (2006) 3, 117-132
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Deutsche und Niederländer : Untersuchungen zur Möglichkeit einer unmittelbaren Verständigung
Ház, Eva. - Hamburg : Kovač, 2005
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Kommunikation unter widrigen Umständen? : Fallstudien zu einsprachigen und gedolmetschten Videokonferenzen
Braun, Sabine. - Tübingen : Narr, 2004
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Texte zum Hörverstehen und zur Mitschrift
Zindler, Horst (Hrsg.). - Regensburg : Wolff, 2004
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