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A multidimensional and hierarchical structure and its generalizability across native and foreign languages ... Arens, A. Katrin; Jansen, Malte. - : American Psychological Association, 2016 Abstract: Academic self-concept has been conceptualized as a multidimensional and hierarchical construct. Previous research has mostly focused on its multidimensionality, distinguishing between verbal and mathematical self-concept domains, and only a few studies have examined the factorial structure within specific self-concept domains. The present study aims to extend the scarce evidence of the simultaneous operation of multidimensionality and hierarchy within language self-concepts. Skill-specific (i.e., reading, listening, speaking, and writing) and global self-concept measures for German as students' native language and English and French as students' foreign languages were administered to a sample of 4,257 ninth-grade German students. Confirmatory factor analyses demonstrated better levels of fit for multidimensional models with highly correlated but separate factors for each skill-specific self-concept compared to unidimensional models. The skill-specific facets could be aggregated into a higher order factor for ... Keyword: Befragung; Comprehensive school; Comprehensive secondary school; Datenanalyse; Deutsch; Deutschland; Englisch; English language; Factor analysis; Faktorenanalyse; Foreign language; Fragebogenerhebung; Französisch; Fremdsprache; French language; Gender-specific difference; German academic secondary school; German language; German non-academic secondary school; Germany; Gesamtschule; Geschlechtsspezifischer Unterschied; Grammar School; Gymnasium; Hauptschule; Intermediate school; Language; Mittelschule; Muttersprache; Pupil; Pupils; Questionnaire survey; Realschule; School year 09; Schüler; Schülerleistungstest; Schuljahr 09; Secondary school; Sekundarschule; Selbstkonzept; Self concept; Sprache; Strukturgleichungsmodell URL: https://dx.doi.org/10.25657/02:16609 https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=16609 BASE Hide details 4 Self-concepts in reading, writing, listening and speaking. A multidimensional and hierarchical structure and its generalizability across native and foreign languages Arens, A. Katrin; Jansen, Malte In: The journal of educational psychology 108 (2016) 5, S. 646-664 (2016) BASE Show details 5 Interkulturelle sprachliche Bildung : zur Bedeutung von Zwei- und Mehrsprachigkeit für Schule und Unterricht Luchtenberg, Sigrid. - Münster [u.a.] : Waxmann, 1995 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 6 Geschichte und Praxis des Diktats im Rechtschreibunterricht : aufgezeigt am Beispiel der Volksschule/Hauptschule in Württemberg bzw. Baden-Württemberg Fix, Martin. - Frankfurt am Main [u.a.] : Lang, 1994 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 7 Sprachlehre und Sprachkunde in der Hauptschule : 7. - 9. Jahrgangsstufe Wahlen, Hartmut. - Donauwörth : Auer, 1982 UB Frankfurt Linguistik Show details 8 Sprachlehre und Sprachkunde in der Hauptschule : 5. und 6. Jahrgangsstufe Wahlen, Hartmut. - Donauwörth : Auer, 1981 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 9 Zum Sprachstand auslaendischer Hauptschulanfaenger in deutschen Regelklassen Fliegner, J. In: Revue de phonétique appliquée. - Mons (1981) 58, 153-167 BLLDB Show details 10 Schreibschwaechen in Uebungsaufsaetzen von Hauptschulanfaengern Fliegner, Josef In: Der Deutschunterricht. - Hannover : Friedrich Verlag GmbH 32 (1980) 1, 140-156 BLLDB Show details 11 Umgang mit Texten in Grund- und Hauptschule Kreuz, Anton; Greil, Josef. - Donauwörth : Auer, 1978 BLLDB UB Frankfurt Linguistik Show details 12 Zur auditiven Perzeption von amerikanischem Englisch durch deutsche Schueler Arndt, Horst; Careless, Brian J. In: Phonetische Grundlagen der Ausspracheschulung. - Hamburg : Buske (1978), 45-62 BLLDB Show details 13 Sprachlehre auf der Oberstufe der Volksschule Graucob, Karl. - Kiel : Hirt, 1968 UB Frankfurt Linguistik Show details 14 Sprachliche Schlüsselkompetenzen und die Ausbildungsreife Jugendlicher : Leseverstehen, Hörverstehen, mündliches und schriftliches Formulieren bei Hauptschulabsolventen deutscher und nichtdeutscher Muttersprache : Leistungstests - Förderprogramm - Evaluation Götze, Lutz (HerausgeberIn); Gutenberg, Norbert (HerausgeberIn) DNB Subject Category Language IDS Mannheim Show details

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