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La réalité virtuelle pour l'apprentissage des langues : une étude auprès d'adolescents apprenant le français ou l'allemand
Roy, Mickaël. - Wien : Peter Lang, 2017
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UB Frankfurt Linguistik
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Teaching, learning and investigating pragmatics : principles, methods and practices
Cheng, Winnie (Herausgeber); Gesuato, Sara (Herausgeber); Bianchi, Francesca (Herausgeber). - Newcastle upon Tyne : Cambridge Scholars Publishing, 2015
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UB Frankfurt Linguistik
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Einige Bemerkungen zum Begriff der Höflichkeitskompetenz
In: Kwartalnik neofilologiczny. - Warszawa : Wydawn. Naukowe PWN 59 (2012) 1, 17-35
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OLC Linguistik
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Interkulturelle Kompetenz und fremdsprachliches Lernen : Modelle, Empirie, Evaluation = Intercultural competence and foreign language learning
Hu, Adelheid (Hrsg.); Byram, Michael (Hrsg.). - Tübingen : Narr, 2009
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UB Frankfurt Linguistik
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Diskursive Kompetenz: Was? - Wann? - Warum? - Wie?
In: Das Wort. - Bonn : DAAD (2006), 115-126
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Zur Fremdsprachenerlernung und -aneignung in den Interaktionsvorgängen
In: Studia niemcoznawcze. - Warszawa : Uniw. Warszawski, Inst. Germanistyki 25 (2003), 713-730
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7
Relationelle Strategien in der Fremdsprache : pragmatische und interkulturelle Aspekte der niederländischen Lernersprache von Deutschen
Wenzel, Veronika. - Münster : Agenda, 2002
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UB Frankfurt Linguistik
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8
Miscommunication in language proficiency interviews of first-year German students : a comparison with natural conversation
In: Talking and testing. - Amsterdam [u.a.] : Benjamins (1998), 147-169
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9
Die neue Sprache neu sprechen
In: Zielsprache Deutsch. - Tübingen : Stauffenburg-Verl. 17 (1986) 4, 12-22
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(Papers on authenticity in language testing) : (presented at the meeting of the Academic Committee for Research on Language Testing of the Israel Association for Applied Linguistics, Quiryat Anavim, Israel, 16-18 May 1984)
Seliger, Herbert W. (Mitarb.); Olshtain, Elite (Mitarb.); Blum-Kulka, Shoshana (Mitarb.)...
In: Language testing. - London : Sage 2 (1985) 1, 1-104
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11
Ueberlegungen zur Planung von Aufgabenfolgen zur Entwicklung des Sprechens
In: Deutsch als Fremdsprache. - Berlin : E. Schmidt 22 (1985) 6, 358-361
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Some pedagogical implications of speech act theory : the interpersonal function in the first six weeks of elementary German
In: Die Unterrichtspraxis. - Cherry Hill, NJ : American Assoc. of Teachers of German 18 (1985) 1, 4-19
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13
Une experience d'enseignement de type communicatif dans le cadre de l''Universite Ouverte' de France-Comte
In: Recherches en linguistique étrangère. - Paris : Les Belles Lettres 10 (1985), 137-158
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14
A propos de deux experiences d'enseignement de l'allemand de type communicatif
In: Recherches en linguistique étrangère. - Paris : Les Belles Lettres 10 (1985), 115-135
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Situativitaet - Situation - Grammatik : Paradigmawechsel in der Fremdsprachendidaktik? (unter besonderer Beruecksichtigung des Faches Deutsch als Fremdsprache)
In: Wirkendes Wort. - Trier : WVT, Wissenschaftlicher Verl. Trier 34 (1984) 1, 33-61
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Le structuro-global et les langues a cas : l'exemple de l'allemand et du russe
In: Revue de phonétique appliquée. - Mons (1984) 70, 105-133
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17
Zur Entwicklung des textkohaerenten Sprechens im Anfangsunterricht
In: Deutsch als Fremdsprache. - Berlin : E. Schmidt 20 (1983) 5, 298-301
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Handlungsorientierter Fremdsprachenunterricht und seine pragmalinguistische Begründung
Bolton, Sibylle (Mitarb.); Raasch, Albert (Hrsg.); House, Juliane (Mitarb.). - Tübingen : Narr, 1983
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UB Frankfurt Linguistik
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Lernziele Deutsch. Perspektiven fuer den Deutschunterricht in der franzoesischen und italienischen Schweiz. Actes du colloque organise par la Section d'allemand de l'universite de Lausanne, la Commission interuniversitaire suisse de linguistique appliquee, la Societe des professeurs d'allemand en Suisse romande et italienne. Lausanne, 23.-25.3.83 : Sektion Lexik
Röllinghoff, Andreas (Mitarb.); Delay, Denise (Mitarb.)
In: Schweizerische Hochschulkommission für Angewandte Sprachwissenschaft. Bulletin de la Commission Interuniversitaire Suisse de Linguistique Appliquée. - Neuchâtel (1983) 38, 86-105
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A model for mastery learning in German
In: Association of Departments of Foreign Languages. ADFL bulletin. - New York, NY : Adfl 15 (1983) 1, 37-40
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