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Les échanges synchrones et asynchrones entre pair pour la formation des enseignant-e-s
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In: Journée d’étude « Les émotions des enseignants de langue : cognitions, formations et médiations » ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01431773 ; Journée d’étude « Les émotions des enseignants de langue : cognitions, formations et médiations », May 2016, Paris, France (2016)
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Interaction en formation des enseignants de langue : sensibilisation des futurs enseignants,sur le plan émotionnel, par un dispositif hybride interactif
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In: Colloque ACEDLE 2015 « Interagir pour apprendre les langues aujourd’hui. Recherche en didactique des langues » ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01431787 ; Colloque ACEDLE 2015 « Interagir pour apprendre les langues aujourd’hui. Recherche en didactique des langues », Jan 2015, Lyon, France (2015)
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Reconstruction des convictions méthodologiques concernant l’enseignement de la culture : le cas d’uneenseignante de FLE à un public sinophone et universitaire
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In: 6ème Colloque international de L’ADCUEFE-CAMPUS FLE « Les cultures dans la formation aux langues. Enseignement, apprentissage, évaluation » ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01431790 ; 6ème Colloque international de L’ADCUEFE-CAMPUS FLE « Les cultures dans la formation aux langues. Enseignement, apprentissage, évaluation », Jun 2014, Lille, France (2014)
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La parole enseignante comme matériau de recherche : table ronde
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In: Colloque « La fabrique de l’action enseignante : quels enjeux didactiques ? » ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01431804 ; Colloque « La fabrique de l’action enseignante : quels enjeux didactiques ? », Jun 2013, Paris, France (2013)
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