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Kolloquium zu Merkmalen der Kommunikativen Orientierung des Fremdsprachenunterrichts
Fiss, Dietrich (Mitarb.); Lademann, Norbert; Bredereck, Gabriele (Mitarb.). - Halle : Martin-Luther-Univ. Halle-Wittenberg, Forschungskollektiv Kommunikativ-Funktionale Sprachbetrachtung u. Fremdsprachenunterricht, 1984
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Handlungsorientierter Fremdsprachenunterricht und seine pragmalinguistische Begründung
Bolton, Sibylle (Mitarb.); Raasch, Albert (Hrsg.); House, Juliane (Mitarb.). - Tübingen : Narr, 1983
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The alignment of functions and notions and its significance for syllabus construction
In: The British journal of language teaching. - Birmingham [u.a.] : Assoc. 19 (1981) 3, 113-117
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Pragmatische Didaktik des Englischunterrichts : Beiträge zur theoretischen Grundlegung und praktischen Unterrichtsgestaltung
Neuner, Gerhard (Hrsg.); Jung, Lothar (Mitarb.); Hüllen, Werner (Mitarb.). - Paderborn [u.a.] : Schöningh, 1979
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Das Kompetenzniveau im Fremdsprachenunterricht
In: Glottodidactica. - Poznań : Uniw. im. Adama Mickiewicza 12 (1979), 53-64
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Die funktional-notionale Kommunikationsdidaktik und ihre Auswirkungen auf den Fremdsprachenunterricht
In: Moderne Sprachen. - Wien : Ed. Praesens 23 (1979) 1-2, 1-32
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Kommunikative Curricula : Zielsetzungen, theoretische Grundlagen, didaktische Implikationen
In: Kongressbericht der 9. Jahrestagung der Gesellschaft für Angewandte Linguistik GAL e. V. ; 1. Sprachlern- und -lehrmaterialien. - Heidelberg : Groos (1979), 102-116
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