| 1 |
El reto de la comunicación escrita en el siglo XXI
|
|
|
|
In: Quaderns de Filologia - Estudis Lingüístics; Vol. 16 (2011): LA COMUNICACIÓN ESCRITA EN EL SIGLO XXI; 9-19 ; 2444-1449 ; 1135-416X (2014)
|
|
Abstract:
Este volumen monográfico de Quaderns de Filologia. Estudis Lingüístics V.16, contiene una selección de artículos que reflejan los intereses y las perspectivas que ofrecen los nuevos postulados didácticos de la expresión escrita, entre los que destacan los de carácter temático, discursivo y tecnológico, los cuales, sin lugar a dudas, deben ocupar un lugar privilegiado en los actuales diseños curriculares universitarios1. Partiendo de esta premisa, entendemos que ese desafío comunicativo debe aprovecharse de los nuevos recursos metodológicos que nos facilita la didáctica de las lenguas: L1, L2, ELE (Español como lengua extranjera), ESP/EAP (English for Specific Purposes/English for Academic Purposes), WAP (Writing for Academic Purposes), etc. y, por supuesto, debe implementarse con los actuales formatos multimedia que brindan las tecnologías cibernéticas así como las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), tanto en el ámbito académico como en el profesional. Todo ello sin olvidarnos de los mutantes discursos periodísticos y las actuales propuestas literarias. ; This monograph of Quaderns de Filologia: Estudis Lingüístics 16 comprises a selection of articles that show the interests and perspectives offered by the new didactic postulates of written expression, among which we highlight those of thematic, discursive and technological character. These, needless to say, must have a privileged position in our current university curricula designs.From this premise, we understand that this communicative challenge must take on board the new methodological resources catered by language teaching: L1, L2, SFL (Spanish as a Foreign Language), ESP/EAP (English for Specific Purposes/English for Academic Purposes), WAP (Writing for Academic Purposes), etc. and, of course, must be implemented with the current multimedia fotmats provided by ICTs in the academic and professional fields. All this without leaving aside the ever-changing media texts and current literary proposals. ; Aquest volum monogràfic de Quaderns de Filologia. Estudis Lingüístics V.16, conté una selecció d'articles que reflecteixen els interessos i les perspectives que ofereixen els nous postulats didàctics de l'expressió escrita, entre els quals destaquen els de caràcter temàtic, discursiu i tecnològic, els quals, sense cap dubte, han d'ocupar un lloc privilegiat en els actuals dissenys curriculars universitaris.Partint d'aquesta premissa, entenem que aquest desafiament comunicatiu ha d'aprofitar-se dels nous recursos metodològics que ens facilita la didàctica de les llengües: L1, L2, ELA (Español com a llengua estrangera), ESP/EAP (English for Specific Purposes/English for Academic Purposes),WAP (Writing for Academic Purposes), etc. i, per descomptat, ha d'implementar-se amb els actuals formats multimèdia que brinden les tecnologies cibernètiques així com les Tecnologies de la Informació i Comunicació (TIC), tant en l'àmbit acadèmic com en el professional. Tot això sense oblidar-nos dels sempre canviants discursos periodístics i les actuals propostes literàries.
|
|
Keyword:
Applied Linguistics; comunicación escrita; ELE; ESP; Lingüística; Lingüística Aplicada; Linguistics; SFL; WAP; written expression
|
|
URL: https://ojs.uv.es/index.php/qfilologia/article/view/3928
https://doi.org/10.7203/qfilologia.16.3928
|
|
BASE
|
|
Hide details
|
|
|
|
|
