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Relatório de estágio para obtenção de grau de mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico
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Quantitative Study of Predictive Relationships Between English Language Proficiency, Academic Growth, and Academic Achievement Assessments in North Georgia
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Studie zum Entwicklungsplan Migration und Bildung 2014-2018 (EMiBi). Umsetzung und Optionen für Bildungspolitik und -verwaltung
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In: Bremen : Universität, Fachbereich 12. Arbeitsbereich Interkulturelle Bildung 2021, 34 S. - (AbIB-Arbeitspapier; 1/2021) (2021)
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Studie zum Entwicklungsplan Migration und Bildung 2014-2018 (EMiBi). Umsetzung und Optionen für Bildungspolitik und -verwaltung ...
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Mindfulness practices in secondary schools: Exploring teachers’ attitudes, and the barriers and facilitators to achieving teacher buy-in to a whole-school approach
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Jefferies, Willow. - : Edith Cowan University, Research Online, Perth, Western Australia, 2021
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In: Theses: Doctorates and Masters (2021)
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Faculty Perceptions of Nursing Student Retention in Community College Associate Degree Programs: A Qualitative Descriptive Study
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Students as partners in assessment (SaPiA): a literature scoping review
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In: Ní Bheoláin, Ruth orcid:0000-0001-6334-7501 , Lowney, Rob orcid:0000-0002-8866-4367 and O'Riordan, Fiona orcid:0000-0002-0139-5169 (2020) Students as partners in assessment (SaPiA): a literature scoping review. Other. National Institute for Digital Learning, Dublin City University. ISBN 978-1-911669-17-3 (2020)
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Equity and Higher Education: Essays on Performance-based Financial Aid, Community College Degree Completion, and Dual Enrollment
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Inklusionsorientierte Lehr-Lern-Bausteine für die Hochschullehre. Ein Konzept zur Professionalisierung zukünftiger Lehrkräfte
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In: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, 203 S. - (Interdisziplinäre Beiträge zur Inklusionsforschung) (2020)
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Demokratie lernen in der Schule. Politische Bildung als Aufgabe für alle Unterrichtsfächer
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In: Münster ; New York : Waxmann 2020, 234 S. - (Salzburger Beiträge zur Lehrer/innen/bildung; 9) (2020)
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Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung
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In: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, 159 S. (2020)
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Autorenrunden. Kinder entwickeln literale Kompetenzen. Eine interdisziplinäre theoriebildende Studie zu Gesprächen über eigene Texte in der Grundschule
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Leßmann, Beate. - : Waxmann, 2020. : Münster, 2020. : New York, 2020. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020
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In: Münster ; New York : Waxmann 2020, 530 S. - (Kassel, Universität, Dissertation, 2019) (2020)
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Managing science teachers’ adoption of the 2005 Tanzanian Inquiry and Student-Centred Curriculum: Revealing schoolbased leaders’ practices and achievements
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Makwinya, Noel Mark. - : Edith Cowan University, Research Online, Perth, Western Australia, 2020
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In: Theses: Doctorates and Masters (2020)
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Peers, Perceptions of Teaching Practices, and Implications for Student Engagement
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The Impact of college union involvement on student perceptions of sense of belonging and campus climate
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Non ignarus docendi. Impulse zur kohärenten Gestaltung von Fachlichkeit und von Mehrsprachigkeitsdidaktik in der Lateinlehrerbildung
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In: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2019, 254 S. (2019)
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Inklusive Sprach(en)bildung. Ein interdisziplinärer Blick auf das Verhältnis von Inklusion und Sprachbildung
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In: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2019, 154 S. - (Interdisziplinäre Beiträge zur Inklusionsforschung) (2019)
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Fünf Jahre flächendeckende Bildungsstandardüberprüfungen in Österreich. Vertiefende Analysen zum Zyklus 2012 bis 2016
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In: Münster ; New York : Waxmann 2019, 258 S. - (Kompetenzmessungen im österreichischen Schulsystem: Analysen, Methoden & Perspektiven; 1) (2019)
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Inklusives Lehren und Lernen. Allgemein- und fachdidaktische Grundlagen
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In: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2019, 209 S. - (Interdisziplinäre Beiträge zur Inklusionsforschung ; forschung klinkhardt) (2019)
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