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Student and Teacher Translanguaging in Dual Language Elementary Mathematics Classrooms: An Exploration of Beliefs, Responses and Functions
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Fostering Identity through Stories of Culture and Social Justice: Empowering Deaf Students to Embrace their Identities Fully and Authentically.
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Teacher Perceptions of Sociocultural Competence in Dual Language Education
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Bildungspraktiken der Aufklärung
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In: Journal für Kultur und Geschichte der Deutschen im östlichen Europa (JKGE) / Journal for culture and history of the Germans in Eastern Europe ; 1 ; 233 (2020)
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Schnell und erfolgreich Deutsch lernen - wie geht das? Erkenntnisse zu den Determinanten des Zweitspracherwerbs unter besonderer Berücksichtigung von Geflüchteten
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In: 72 ; Working Paper / Bundesamt für Migration und Flüchtlinge (BAMF) Forschungszentrum Migration, Integration und Asyl (FZ) ; 37 (2020)
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Fremdsprachenunterricht als Fall der dokumentarischen Unterrichtsforschung: eine Replik zum Beitrag von Bernd Tesch
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In: Jahrbuch Dokumentarische Methode. Heft 2-3/2020 ; 2-3/2020 ; JDM - Jahrbuch Dokumentarische Methode ; 453-456 (2020)
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Demonstrating Scientific Understanding through ASL and English Imagery
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The Importance of Professional Development: A Critical Discourse Analysis Surrounding the Teaching of California’s Multilingual Students
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Bilingüismo en Inmigrantes Adultos: Conceptos Fundamentales y Experiencias Pedagógicas ; Bilingualism in Adult Immigrants: Foundational Concepts and Pedagogical Experiences
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Why is there no IR scholarship on intelligence agencies? Some ideas for a new approach
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In: 23 ; ZMO Working Papers ; 14 (2019)
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Bildungszugänge und Bildungsübergänge von Kindern im Alter von 0 bis 18 Jahren im Bezirk Berlin-Mitte - 1. Projektbericht: Eine Charakterisierung des Bezirks und erste Befunde
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In: 100 (2018)
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Neue Sprachen lehren und lernen: Fremdsprachenunterricht in der Weiterbildung
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In: Perspektive Praxis ; 236 (2017)
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South Korean Minority Youth’s Identity Construction in the Context of Globalization: Their Imagination, Creativity, and Agency in Language and Culture Learning
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Shin, Ja Ran. - : eScholarship, University of California, 2016
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Belgiens Bildungspolitik vor dem Hintergrund personenbezogener Föderalisierung
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In: 61 ; IPW Selected Student Paper ; 34 (2016)
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e-Science Infrastructure for the Social Sciences
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In: 115 ; RatSWD Working Paper Series ; 17 (2014)
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Ein Markenzeichen für die Universität: wie kann die Identität der Universität in einem Bild verdichtet werden?
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In: 14 ; Berichte der Werkstatt für Organisations- und Personalforschung e.V. ; 49 (2014)
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Assessment Plan for Bilingual Elementary Programs in the United States
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Is there a strong match between the construct of general proficiency in the minds of native speaker non-teachers and native speaker teachers? An exploratory study
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In: 93 (2013)
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A case study of mobile internet technology in bilingual elementary classrooms
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The perceived effectiveness of dual language programs at the middle school level ...
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