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1	Sprachsensibel unterrichten – in allen Fächern und für alle Lernenden ; Integrating content and language learning in all subjects and for all students
	Becker-Mrotzek, Michael; Höfler, Martha; Wörfel, Till
	In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 43 (2021) 2, S. 250-259 (2021)
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2	Transnational mobility of academics: some academic impacts ; Transnacionalna mobilnost akademikov: nekateri akademski ucinki
	Alemu, Sintayehu Kassaye
	In: CEPS Journal 10 (2020) 2, S. 77-100 (2020)
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3	Empirische Studien zur Auswirkung eines laut-orientierten Konstruierens von Wörtern ("invented spelling") auf den Rechtschreiberwerb
	Brügelmann, Hans. - : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2019
	In: 2019, 21 S. (2019)
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4	Leseflüssigkeit und Lesemotivation: Die beiden Förderdimensionen des Mehrsprachigen Lesetheaters
	Götz, Kristina; Kutzelmann, Sabine
	In: Mehrsprachiges Lesetheater. Handbuch zu Theorie und Praxis. Opladen; Berlin; Toronto : Verlag Barbara Budrich 2017, S. 57-69 (2017)
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5	Sprachen und Kulturen: vermitteln und vernetzen. Beiträge zu Mehrsprachigkeit und Inter-/Transkulturalität im Unterricht, in Lehrwerken und in der Lehrer/innen/bildung
	Rückl, Michaela Hrsg.. - : Waxmann, 2016. : Münster, 2016. : New York, 2016. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2016
	In: Münster ; New York : Waxmann 2016, 246 S. - (Salzburger Beiträge zur Lehrer/innen/bildung; 2) (2016)
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6	Lehrforschungsprojekte zur Qualität pädagogischer Beziehungen
	Prengel, Annedore; Tellisch, Christin; Wohne, Anne...
	In: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 34 (2016) 2, S. 150-157 (2016)
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7	Differentiation of competence and affect self-perceptions in elementary school students. Extending empirical evidence
	Arens, A. Katrin; Hasselhorn, Marcus
	In: European journal of psychology of education 30 (2015) 4, S. 405-419 (2015)
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8	Worterkennung und -produktion
	Zwitserlood, Pienie; Bölte, Jens
	In: Müsseler, Jochen [Hrsg.]: Allgemeine Psychologie. 2., neu bearbeitete Auflage. Heidelberg : Spektrum Akademischer Verlag 2008, S. 467-500 (2008)
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9	Lesekompetenz und Spachbewusstheit: Anmerkungen zu zwei aktuellen Debatten
	Bremerich-Vos, Albert; Grotjahn, Rüdiger
	In: Klieme, Eckhard [Hrsg.]; Beck, Bärbel [Hrsg.]: Sprachliche Kompetenzen. Konzepte und Messung. DESI-Studie (Deutsch Englisch Schülerleistungen International). Weinheim u.a. : Beltz 2007, S. 158-177 (2007)
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10	Klasse, Gender oder Ethnie? Zum Bildungserfolg von Schüler/innen mit Migrationshintergrund. Von der Defizitperspektive zur Ressourcenorientierung
	Allemann-Ghionda, Cristina
	In: Zeitschrift für Pädagogik 52 (2006) 3, S. 350-362 (2006)
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11	Zweisprachigkeit und Schulleistung bei Migrantenkindern
	Hopf, Diether
	In: Zeitschrift für Pädagogik 51 (2005) 2, S. 236-251 (2005)
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12	Bildungsraum Vorschule. Theoretische Überlegungen und Perspektiven zu den Möglichkeiten des früher als bisher üblichen kognitiven Kompetenzerwerbs
	Stamm, Margrit
	In: Zeitschrift für Pädagogik 50 (2004) 6, S. 865-881 (2004)
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13	Wie effektiv ist Microteaching? Ein Überblick über fünfunddreißig Jahre Forschung
	Klinzing, Hans Gerhard
	In: Zeitschrift für Pädagogik 48 (2002) 2, S. 194-214 (2002)
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14	Kinder entdecken die Schriftsprache. Lehrer bzw. Lehrerinnen beobachten Sprachlernprozesse
	Spitta, Gudrun
	In: Valtin, Renate [Hrsg.]; Naegele, Ingrid [Hrsg.]: „Schreiben ist wichtig!“: Grundlagen u. Beispiele für kommunikatives Schreiben(lernen). Frankfurt am Main : Arbeitskreis Grundschule e.V. 1986, S. 76-83. - (Beiträge zur Reform der Grundschule; 67/68) (1986)
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15	Probleme der Erforschung kindlicher Sprache und kindlichen Stils. Zu den Aufgaben und Methoden der didaktischen Grundlagenforschung
	Pregel, Dietrich
	In: Präsidium des Pädagogischen Hochschultages [Hrsg.]; Geschäftsstelle des Arbeitskreises Pädagogischer Hochschulen [Hrsg.]: Das Problem der Didaktik. Bericht über den fünften Deutschen Pädagogischen Hochschultag vom 1. bis 5. Oktober 1962 in Trier. Weinheim : Beltz 1964, S. 88-108. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 3) (1964)
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