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1	The dynamics of foreign language values in Sweden: a social history ; Dinamika vrednot tujih jezikov na Švedskem: socialna zgodovina
	Gheitasi, Parvin; Lindgren, Eva; Enever, Janet
	In: CEPS Journal 12 (2022) 1, S. 125-146 (2022)
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2	Curriculum reform in Indonesia: moving from an exclusive to inclusive curriculum ; Kurikularna prenova v Indoneziji: prehod od izkljucujocega k vkljucujocemu kurikulumu
	Mukminin, Amirul; Habibi, Akhmad; Prasojo, Lantip Diat...
	In: CEPS Journal 9 (2019) 2, S. 53-72 (2019)
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3	Inklusive Sprach(en)bildung. Ein interdisziplinärer Blick auf das Verhältnis von Inklusion und Sprachbildung
	Simon, Toni Hrsg.; Rödel, Laura Hrsg.. - : Verlag Julius Klinkhardt, 2019. : Bad Heilbrunn, 2019. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2019
	In: Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2019, 154 S. - (Interdisziplinäre Beiträge zur Inklusionsforschung) (2019)
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4	"Erfahrungen der Besten". Die unikale Sammlung Pädagogischer Lesungen der DDR - ein Werkstattbericht
	Wähler, Josefine; Hanke, Maria-Annabel
	In: Medienimpulse 56 (2018) 4, 38 S. (2018)
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5	Europäische Wissensordnung im Schweizer Fremdsprachenunterricht (1961-1990) ; Configuration européenne des savoirs et enseignement des langues étrangères en Suisse (1961-1990)
	Wrana, Daniel; Grizelj, Sandra
	In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 40 (2018) 1, S. 153-173 (2018)
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6	Kritik eines "kritischen Lehrbuches". Der Disput um Legitimierung und Deligitimierung eines kreationistischen Schulbuches
	Porges, Karl
	In: Matthes, Eva [Hrsg.]; Schütze, Sylvia [Hrsg.]: Schulbücher auf dem Prüfstand. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2016, S. 220-230. - (Beiträge zur historischen und systematischen Schulbuch- und Bildungsmedienforschung) (2016)
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7	Interactional power: observing and identifying power in interaction analyses of adult education situations depending on power notions and data types
	Nolda, Sigrid
	In: European journal for Research on the Education and Learning of Adults 5 (2014) 1, S. 97-109 (2014)
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8	Die Verwendung von 'Zukunft' in pädagogischen Programmen ; The use of ‘Future’ in pedagogical programs
	Binder, Ulrich
	In: Zeitschrift für Pädagogik 58 (2012) 3, S. 321-339 (2012)
	Abstract: Der Beitrag geht der Frage nach, wie die Kategorie "Zukunft" in pädagogischen Programmschriften des frühen 20. Jahrhunderts verhandelt wird. Dabei steht die Ebene der Sprache im Analysezentrum, die Sprache, in und mit der Pädagogik auf "Zukunft" eingestellt wird. Rekonstruiert werden die Grundmotive und Argumentationsmuster bei der Verwendung von "Zukunft", um herauszuarbeiten, wie sich deutsche, österreichische und französische Pädagogik im Reden über "Zukunft" ausrichtet. (DIPF/Orig.) ; The author inquires into the question of how the category of "future" is discussed in programmatic pedagogical writings of the early twentieth century. In this, his analysis focuses on the linguistic level, on the language in and with which pedagogy is tuned to the "future". The basic motives and argumentative patterns applied when using "future" are reconstructed in order to show by what German, Austrian, or French pedagogues orientate themselves when talking about "future". (DIPF/Orig.)
	Keyword: 20. Jahrhundert; Aims of education; Allgemeine Erziehungswissenschaft; Argumentation; Austria; Begriff; Bildungsgeschichte; Bildungsideal; Bildungsprogramm; Cultural criticism; Cultural impact; Cultural influence; Cultural Influences; David Emile; ddc:370; Democracy; Demokratie; Deutschland; Discourse; Diskurs; Durkheim; Education; Educational ideal; Educational program; Educational programme; Erziehung; Erziehungsziel; France; Frankreich; Future; Future expectation; Historische Bildungsforschung; History of education; History of educational activities; Ideologie; Ideology; Kultureinfluss; Kulturkritik; Language analysis; Österreich; Pädagogik; Pedagogics; Schul- und Bildungswesen; Sciences of education; Sprachanalyse; Zukunft; Zukunftserwartung
	URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2015/10508/pdf/ZfPaed_3_2012_Binder_Die_Verwendung_von_Zukunft.pdf https://www.pedocs.de/volltexte/2015/10508/ http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-105085
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9	Editorial. Mündlichkeit: aktuelle Entwicklungen in verschiedenen Kontexten
	Eriksson, Brigit; Pietro, Jean-François de
	In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 33 (2011) 2, S. 161-166 (2011)
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10	Éditorial. Oralité: développements actuels dans différents contextes
	Pietro, Jean-François de; Eriksson, Brigit
	In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 33 (2011) 2, S. 167-174 (2011)
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11	Bildungsgeschichte als "Krebsgang": Die Rezeption des Philanthropismus' durch Matthäus Cornelius Münch ...
	Heinze, Kristin. - : Klinkhardt, 2009
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12	Bildungsgeschichte als "Krebsgang": Die Rezeption des Philanthropismus' durch Matthäus Cornelius Münch
	Heinze, Kristin
	In: Caruso, Marcelo [Hrsg.]; Kemnitz, Heidemarie [Hrsg.]; Link, Jörg-Werner [Hrsg.]: Orte der Bildungsgeschichte. Bad Heilbrunn : Klinkhardt 2009, S. 91-109 (2009)
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13	The difference myth
	Rivers, Caryl; Barnett, Rosalind C.
	In: Rendtorff, Barbara [Hrsg.]; Prengel, Annedore [Hrsg.]: Kinder und ihr Geschlecht. Opladen u.a. : Verlag Barbara Budrich 2008, S. 27-32. - (Jahrbuch Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft; 4) (2008)
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14	Annemarie Fritz / Rüdiger Klupsch-Sahlmann / Gabi Ricken (Hrsg.): Handbuch Kindheit und Schule. Neue Kindheit, neues Lernen, neuer Unterricht. Weinheim, Basel: Beltz 2006 (327 S.) [Rezension]
	Hinz, Renate
	In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 6 (2007) 5 (2007)
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15	Lucia Amberg: Wissenswerte Kindheit. Zur Konstruktion von Kindheit in deutschsprachigen Enzyklopädien des 18. Jahrhunderts. Bern: Peter Lang 2004 (380 S.) [Rezension]
	Diele, Heidrun
	In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 4 (2005) 1 (2005)
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16	Die Kommerzialisierung der Bildung in Griechenland. Der private Nachhilfemarkt boomt - die soziale Ungleichheit vertieft sich ...
	Mavridis, Savvas. - : Waxmann-Verl., 2003
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17	Die Kommerzialisierung der Bildung in Griechenland. Der private Nachhilfemarkt boomt - die soziale Ungleichheit vertieft sich
	Mavridis, Savvas
	In: ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 26 (2003) 1, S. 26-31 (2003)
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18	Staatserziehung und Einheitsschule. Bildungspolitische Auswirkungen der Französischen Revolution auf den Neuhumanismus ...
	Krause, Horst. - : Beltz, 1989
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19	Staatserziehung und Einheitsschule. Bildungspolitische Auswirkungen der Französischen Revolution auf den Neuhumanismus
	Krause, Horst
	In: Herrmann, Ulrich [Hrsg.]; Oelkers, Jürgen [Hrsg.]: Französische Revolution und Pädagogik der Moderne. Aufklärung, Revolution und Menschenbildung im Übergang vom Ancien Régime zur bürgerlichen Gesellschaft. Weinheim; Basel : Beltz 1989, S. 227-242. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 24) (1989)
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20	Bildung und Sprachlichkeit ...
	Lichtenstein, Ernst. - : Beltz, 1968
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