• Refine your search:
  • 
    Keyword:
    
    • Education (4)
    • Erziehung (4)
    • Fachdidaktik / Sprache und Literatur (4)
    • Schriftspracherwerb (4)
    • Schul- und Bildungswesen (4)
    • ddc:370 (4)
    • Schulpädagogik (3)
    • Fachdidaktik (2)
    • Freies Schreiben (2)
    • Invented spelling (2)
    •   more
  • 
    Creator / Publisher
  • 
    Year
  • 
    Medium
  • 
    Type
  • 
    BLLDB-Access

Search in the Catalogues and Directories

All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year AND OR AND NOT All fields Title Creator / Publisher Keyword Year Sort by creator [A → Z]' creator [Z → A]' publishing year ↑ (asc)' publishing year ↓ (desc)' title [A → Z]' title [Z → A]' Simple Search Hits 1 – 4 of 4 1 Wie können Anfänger lernen, was Könner nicht wissen? Zur Bedeutung impliziten Wissens und inzidentellen Lernens für den (Schrift-)Spracherwerb und seine Förderung Brügelmann, Hans; Brinkmann, Erika In: Gutzmann, Marion [Hrsg.]: Sprachen und Kulturen. Frankfurt am Main : Grundschulverband e.V. 2018, S. 222-233. - (Beiträge zur Reform der Grundschule; 146) (2018) BASE Show details 2 Schreiben mit der (An-)Laut-Tabelle - auch für mehrsprachige Kinder? Brinkmann, Erika In: Grundschule aktuell : Zeitschrift des Grundschulverbandes (2017) 137, S. 9-13 (2017) BASE Show details 3 Zur Bedeutung der Silbe für das Lesen- und Schreibenlernen Brinkmann, Erika In: Grundschule aktuell : Zeitschrift des Grundschulverbandes (2014) 127, S. 40-41 (2014) BASE Show details 4 Freies Schreiben fördert die Rechtschreibentwicklung. Effekte einer Kurzförderung nach dem Spracherfahrungsansatz Brinkmann, Erika; Rackwitz, Rüdiger-Philipp; Wespel, Manfred In: Hofmann, Bernhard [Hrsg.]; Sasse, Ada [Hrsg.]: Legasthenie. Lese-Rechtschreibstörungen oder Leseschreibschwierigkeiten? Theoretische Konzepte und praktische Erfahrungen mit Förderprogrammen. Berlin : Deutsche Gesellschaft für Lesen und Schreiben 2006, S. 150-163. - (DGLS-Beiträge; 5) (2006) Abstract: In dem hier mit seinem Konzept und seinen Befunden dokumentierten Projekt führte eine Zusatzförderung (freies, lautorientiertes Schreiben im Rahmen des Spracherfahrungsansatzes) bei sehr schwachen Erstklässler*innen zu deutlichen Fortschritten in der Rechtschreibentwicklung, ohne dass zuvor die – schwach entwickelte – phonologische Bewusstheit trainiert werden musste. Keyword: ddc:370; Deutschland; Dyslexia; Education; Elementary School; Erhebung; Erziehung; Fachdidaktik/Sprache und Literatur; Förderprogramm; Förderung; Förderungsmaßnahme; Freies Schreiben; Germany; Grundschule; Invented spelling; Längsschnittuntersuchung; Legasthenia; Lese-Rechtschreib-Schwäche; Longitudinal analysis; Longitudinal study; Pädagogische Psychologie; Phonology; Primary school; Primary school lower level; Promotional measure; Rechtschreibdidaktik; Remedial Programs; School year 01; Schriftspracherwerb; Schul- und Bildungswesen; Schuljahr 01; Tutorial programs; Writing-reading weakness URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2019/16700/ https://www.pedocs.de/volltexte/2019/16700/pdf/Brinkmann_Rackwitz_Wespel_2006_Freies_Schreiben.pdf http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-167003 BASE Hide details

Mobile view All Catalogues UB Frankfurt Linguistik 0 IDS Mannheim 0 OLC Linguistik 0 UB Frankfurt Retrokatalog 0 DNB Subject Category Language 0 Institut für Empirische Sprachwissenschaft 0 Leibniz-Centre General Linguistics (ZAS) 0 Bibliographies BLLDB 0 BDSL 0 IDS Bibliografie zur deutschen Grammatik 0 IDS Bibliografie zur Gesprächsforschung 0 IDS Konnektoren im Deutschen 0 IDS Präpositionen im Deutschen 0 IDS OBELEX meta 0 MPI-SHH Linguistics Collection 0 MPI for Psycholinguistics 0 Linked Open Data catalogues Annohub 0 Online resources Link directory 0 Journal directory 0 Database directory 0 Dictionary directory 0 Open access documents BASE 4 Linguistik-Repository 0 IDS Publikationsserver 0 Online dissertations 0 Language Description Heritage 0