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Universitäre Englischlehrerbildung : Wege zu mehr Kohärenz im Studium und Korrespondenz mit der Praxis
Diehr, Bärbel [Herausgeber]. - Frankfurt a.M. : Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2018
DNB Subject Category Language
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Universitäre Englischlehrerbildung : Wege zu mehr Kohärenz im Studium und Korrespondenz mit der Praxis
Diehr, Bärbel [Herausgeber]. - 2018
DNB Subject Category Language
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Englisch lernen mit portablen elektronischen Wörterbüchern : Ergebnisse der Studie Mobile Dictionaries
Diehr, Bärbel [Verfasser]; Gießler, Ralf [Verfasser]; Kassel, Jan Philipp [Verfasser]. - Frankfurt a.M. : Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2016
DNB Subject Category Language
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Englisch lernen mit portablen elektronischen Wörterbüchern : Ergebnisse der Studie Mobile Dictionaries
Diehr, Bärbel [Verfasser]; Gießler, Ralf [Verfasser]; Kassel, Jan [Verfasser]. - 2016
DNB Subject Category Language
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Englisch lernen mit portablen elektronischen Wörterbüchern : Ergebnisse der Studie Mobile Dictionaries
Diehr, Bärbel; Gießler, Ralf; Kassel, Jan. - Frankfurt am Main : Peter Lang Edition, 2016
UB Frankfurt Linguistik
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Olaf Jäkel: The Flensburg English Classroom Corpus (FLECC) [Rezension]
In: Zeitschrift für angewandte Linguistik. - Berlin ; New York, NY : de Gruyter Mouton (2011) 54, 158-162
BLLDB
OLC Linguistik
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Daniela Caspari / Wolfgang Hallet / Anke Wegner / Wolfgang Zydatiß (Hrsg.): Bilingualer Unterricht macht Schule. Beiträge aus der Praxisforschung. Frankfurt a.M.: Lang 2007 (230 S.) [Rezension] ...
Diehr, Bärbel. - : Klinkhardt, 2009
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Daniela Caspari / Wolfgang Hallet / Anke Wegner / Wolfgang Zydatiß (Hrsg.): Bilingualer Unterricht macht Schule. Beiträge aus der Praxisforschung. Frankfurt a.M.: Lang 2007 (230 S.) [Rezension]
In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 8 (2009) 3 (2009)
Abstract: Rezension von: Daniela Caspari / Wolfgang Hallet / Anke Wegner / Wolfgang Zydatiß (Hrsg.): Bilingualer Unterricht macht Schule. Beiträge aus der Praxisforschung. Frankfurt a.M.: Lang 2007 (230 S.; ISBN 978-3-631-56488-2; 36,80 EUR).
Keyword: Bildungsgang; Bilingual education; Bilingual teaching; Bilingualer Unterricht; Bilingualism; Bilingualismus; Biologieunterricht; Biology lessons; Book review; Citizenship education; Civic education; Cognitive development; Core competences; Darstellendes Spiel; ddc:370; Deutschland; Education; Educational career; Educational stream; Educational track; Englisch; English language; Erziehung; Fachdidaktik/Sprache und Literatur; Fachsprache; Fachwissen; Foreign language; Fremdsprache; Geografieunterricht; Geography Education; Geography lessons; Gerechtigkeit; Germany; Geschichtsunterricht; Gesprochene Sprache; Gruppe <Soz>; Heterogeneity; Heterogenität; History lessons; Interaction; Interaktion; Justice; Key qualification; Kognitive Entwicklung; Konferenzschrift; Language acquisition; Language for special purposes; Language policy; Language usage; Learning process; Lernprozess; Linguistics; Linguistik; Neurobiologie; Policy on language; Political education; Politische Bildung; Proceedings; Qualification for key function; Review; Rezension; Schlüsselqualifikation; Schul- und Bildungswesen; Specialized knowledge; Spoken language; Spracherwerb; Sprachgebrauch; Sprachpädagogik; Sprachpolitik; Statistics; Statistik; Tagungsbericht; Teaching language; Teaching of Biology; Teaching of geography; Teaching of history; Technical language; Unterrichtssprache; Vocabulary; Wortschatz
URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2020/19462/
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-194622
https://www.pedocs.de/volltexte/2020/19462/pdf/EWR_2009_3_Diehr_Rezension_Caspari_et_al_Bilingualer_Unterricht.pdf
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