Home Catalogue search

eng

Refine your search:

Search in the Catalogues and Directories






	Sort by
Simple Search

Hits 1 – 10 of 10

1	Fühlen Denken Sprechen. Alltagsintegrierte Sprachbildung in Kindertageseinrichtungen
	Cloos, Peter Hrsg.; Salisch, Maria von Hrsg.; Mähler, Claudia Hrsg.. - : Waxmann, 2021. : Münster, 2021. : New York, 2021. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2021
	In: Münster ; New York : Waxmann 2021, 196 S. - (Sprachliche Bildung; 7) (2021)
	BASE
	Show details

2	Kategoriensystem zur Kodierung der interaktiven Einbettung sprachlicher Beiträge von Kindern in schulischen und vorschulischen Sprachförderaktivitäten
	Mehlem, Ulrich; Erdogan, Ezgi
	In: Mackowiak, Katja [Hrsg.]; Beckerle, Christine [Hrsg.]; Gentrup, Sarah [Hrsg.]; Titz, Cora [Hrsg.]: Forschungsinstrumente im Kontext institutioneller (schrift-)sprachlicher Bildung. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, S. 121-140 (2020)
	Abstract: Der Beitrag nimmt die Ebene der Kinder im Kita- und Grundschulalltag in den Blick. Mit Hilfe des Kategoriensystems zur Erfassung der Einbettung kindlicher Sprachbeiträge in Dialoge wird auf der Basis von transkribierten Videografien von Kleingruppensituationen analysiert, wie die Redebeiträge der Kinder entstehen bzw. in den Interaktionsverlauf eingebettet sind (z.B. selbstinitiierter Beitrag, Zugzwang nach Frage der Fachkraft, Nachsprechen). (DIPF/Orig.)
	Keyword: Bildungsforschung; Child; Codierung; Coding; Communication; Conversation; ddc:370; Education; Educational research; Elementarbereich; Elementary education sector; Empirical research; Empirische Bildungsforschung; Empirische Forschung; Encoding; Encoding (Psychology); Erziehung; Fachdidaktik/Sprache und Literatur; Förderung; Gespräch; Interaction; Interaktion; Interaktionsanalyse; Kategorisierung; Kind; Kleingruppe; Kommunikation; Kommunikationsförderung; Konversationsanalyse; Language development; Measurement instrument; Messinstrument; Method; Methode; Pre-school age; Preschool age; Primarbereich; Primary education; Primary level; Pupil; Pupils; Schüler; Schul- und Bildungswesen; Small goup; Small group; Sprachentwicklung; Sprachförderung; Sprachstandsforschung; Videoanalyse; Videoaufzeichnung; Vorschulalter
	URL: https://www.pedocs.de/volltexte/2020/20147/ http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0111-pedocs-201475 https://www.pedocs.de/volltexte/2020/20147/pdf/Mehlem_Erdogan_2020_Kategoriensystem_zur_Kodierung.pdf
	BASE
	Hide details

3	Sind Fortbildungsmaßnahmen zu linguistisch fundierter Sprachförderung wirksam? Analysen zu den Kompetenzen von Fachkräften und mehrsprachigen Kindern
	Lemmer, Rabea; Ehm, Jan-Henning; Schulz, Petra...
	In: Frühe Bildung 8 (2019) 4, S. 181-186 (2019)
	BASE
	Show details

4	Sprache und Inklusion als Chance?! Expertise und Innovation für Kita, Schule und Praxis
	Sallat, Stephan Hrsg.; Stitzinger, Ulrich Hrsg.; Lüdtke, Ulrike Hrsg.. - : Schulz-Kirchner Verlag, 2016. : Idstein, 2016. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2016
	In: Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2016, 464 S. - (Sprachheilpädagogik aktuell. Beiträge für Schule, Kindergarten, therapeutische Praxis; 2) (2016)
	BASE
	Show details

5	Zur Entwicklung eines interaktiven Verfahrens der Sprachstandsermittlung bei mehrsprachig aufwachsenden Kindern. Von der Idee zu ersten Umsetzungsschritten
	Skoruppa, Katrin; Thissen, Frank; Jessen, Moiken...
	In: Zeitschrift für interkulturellen Fremdsprachenunterricht 21 (2016) 2, S. 127-142 (2016)
	BASE
	Show details

6	Long-term effects of a parent- based language intervention on language outcomes and working memory for late-talking toddlers
	Multhauf, Bettina; Pietz, Joachim; Buschmann, Anke...
	In: Journal of Early Intervention 37 (2015) 3, S. 175-189 (2015)
	BASE
	Show details

7	Editorial. Sprachliche Bildung von 3-bis 8-jährigen Kindern
	Krompàk, Edina; Isler, Dieter; Aeby Daghé, Sandrine
	In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 37 (2015) 1, S. 5-11 (2015)
	BASE
	Show details

8	Editorial. L’éducation langagière des enfants de 3 à 8 ans
	Isler, Dieter; Aeby Daghé, Sandrine; Krompàk, Edina
	In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 37 (2015) 1, S. 13-19 (2015)
	BASE
	Show details

9	Inputspezifizierung in der Sprachförderung – eine effektive Methode zur Verbesserung der Pluralbildung bei bilingualen Kindern?
	Rysop, Anna; Müller, Janina; Kauschke, Christina
	In: Sallat, Stephan [Hrsg.]; Spreer, Markus [Hrsg.]; Glück, Christian W. [Hrsg.]: Sprache professionell fördern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2014, S. 356-360 (2014)
	BASE
	Show details

10	IPK - Intensiv-Präventions-Kurse in Schleswig-Holstein im Kreis Rendsburg-Eckernförde
	Hagge, Gudrun
	In: Sallat, Stephan [Hrsg.]; Spreer, Markus [Hrsg.]; Glück, Christian W. [Hrsg.]: Sprache professionell fördern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2014, S. 61-65 (2014)
	BASE
	Show details

© 2013 - 2024 Lin|gu|is|tik | Imprint | Privacy Policy | Datenschutzeinstellungen ändern